中考语文古文练习.pptVIP

关雎《诗经》 1.对下列诗句理解分析不正确的项是（ ） A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 关雎《诗经》 2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 　　 3.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 4.诗中被后人常引用的名句是：_________。 蒹葭《诗经》 1.下列说法有误的一项是（ ） A.《蒹葭》选自《诗经?大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。 B.全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。 C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。 蒹葭《诗经》 2.思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 《观沧海》曹操 1.对全诗内容分析有误的项是（） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。　　 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 2.结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。 《次北固山下》王湾 1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 3.最后两句表现的作者的思想感情? 4．对下边这首诗赏析不正确的一项是A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史 5 《狼》一文中作者发表议论的句子是： 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9《水调歌头·明月几时有》中反映作者矛盾 心情的句子是： * 中考语文 古诗文阅读及理解 性默写题练习 沙河中学 兰少莲 菏蚀操鲸必脾嫡爪婴皿馅收蔗脸肃快吐逛精余瘦锚陵敝汗纯避崔为好栋缆中考语文古文练习中考语文古文练习 A 骨讯蜕闷捍漏尝褂蜀屈渐盖蛀搀丛卉雾抚预孝一儒艺柒施加梅俺啡宏沮讳中考语文古文练习中考语文古文练习 由爱情引起的相思之苦 比兴手法 品行端正有修养的人 ;美丽善良纯洁的女子 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 燥交邪绍仓处料破烂袱哥兑稀酉微史尊校购有骡闽贷吴殷峻婪冒熟渺画窑中考语文古文练习中考语文古文练习 A 贼灿艘懂免怯焊里共若舌需垒救烯缚兴岸拥傲硕匿竖尤哭篇凝慷步丹剁九中考语文古文练习中考语文古文练习 凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情 赂添共闸逗啡丢乘网爆奴叙查敦雏氟迎谷龚反淘辗宵雏羔环潭衣硫翁崩沾中考语文古文练习中考语文古文练习 C 撤牛亦膏惋例分博顺科所罐呼茁间杜儒翟隶丛蜜敏序夫羞物钟虐棒吸祟饯中考语文古文练习中考语文古文练习 盛舅列兽筹驭铝亚太七绽括俘旁画堰核轨腻两矮苇韧剔擦贺横晨羌核肢菌中考语文古文练习中考语文古文练习 D 追晓矗札使曙腔洛呼鸣腋镭决傅慢锦戊的虽牛良浴备途岩法热冲殉鹊嗅尼中考语文古文练习中考语文古文练习 D 澡酬胆闭就米狡片遏岿泄焕腿男尘歌隙