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乡饮乡成教中心学校农民工职业教育培训 计算机专业 Windows XP基础与应用学科 教学工作经验报告 唐晓雪 2009．12．25 乡饮乡成教中心学校农民工职业教育培训计算机专业 Windows XP基础与应用学科教学工作经验报告 唐晓雪 一、学科培养目标 根据农民工职业中专教育计算机专业培养要求，本学科培养目标是： 通过对Windows XP基础与应用学科的学习，使每个学生都能够熟练地使用计算机，培养学生使用计算机解决日常生活中遇到的实际问题的能力，进一步提高学生的学习及工作效率。能够熟练掌握Windows XP的登录与退出，掌握桌面、窗口、菜单的操作，学会创建及管理文件等基本操作，学会搜索资料，能熟练地运用Internet查找资料，学会收发邮件，能利用播放器观看电影，能够制作简单的家庭电影，学会写字板和记事本的应用，会维护Windows XP操作系统，学会更改注册表，会创建小型家庭办公网络。 二、学科教学内容 Windows XP基础与应用学科的教学内容主要包括： Windows XP基本操作，开始菜单的应用，文件和文件夹的管理，搜索信息，漫游Intetnet,Outlook Express,Windows Messenger,Windows Media Player,自制家庭影院，写字板的应用，附件的应用，打印机的使用，自定义Windows XP，系统的维护，注册表的使用，家庭小型办公网络。 三、学科课时总量 学科课时总量为60课时。其中，上课课时量12课时、作业课时量36课时、考试课时量12课时。 四、学科周课程教学工作计划 周次 周课程题目 周课时总量 周上课课时量 周作业课时量 周 考 试 课 时 量 主要教学内容 教学方法 1 Windows XP 的入门 5 1 3 1 掌握如何启动Windows XP操作系统，认识桌面与任务栏，会进行操作 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法 2 管理文件和文件夹 5 1 3 1 学会打开、创建、选中、更改、移动、复制文件夹，了解文件夹的属性，将文件和文件夹做成电子邮件，学会压缩文件和文件夹 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法、小组合作讨论法 3 开始菜单的使用 5 1 3 1 认识开始菜单，能从开始菜单正确启动应用程序 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法 4 对话框的操作 5 1 3 1 熟练操作对话框 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法 5 期中考试 第1-4章 6 磁盘管理（一） 5 1 3 1 会格式化磁盘 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法 7 磁盘管理（二） 5 1 3 1 会复制、移动磁盘内容 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法 8 磁盘驱动器的管理 5 1 3 1 会对磁盘进行维护操作 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法、小组合作讨论法 9 设置屏幕显示属性 5 1 3 1 能改变桌面背景，进行桌面外观设置 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法、小组合作讨论法 10 安装删除打印机 5 1 3 1 熟练操作打印机 创设情境法、讲授法、任务驱动法、演示法、 11 总复习 5 1 3 1 第1-8章 讲授法、练习法 12 期终考试 第1-8章 五、教学工作体会 在计算机教学过程中，特别是针对，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈针对计算机教学中的几点体会。? ??上好第一堂课至关重要，是激发农民工学员学习计算机的热情的关键，做了充分的准备工作之后，我是这样来讲第一堂课的：??首先让农民工先了解计算机学习的重要性，对于刚进校的，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种既实在又新奇的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的重要性，计算机学习的目的性，很多开始对计算机课都怀着神密兴奋的心情，非常想着学计算机，认为学电脑可打游戏、好玩，但随着计算机教学内容的深入，有的内容需要大量去记忆或机械重复地训练，内容枯燥无味，难度也增大，这样一来，学的学习兴趣慢慢降下来，因此，我提前给学打预防针，让他们了解计算机学习的目的性，提早做好心理准备，有利于他们有始有终地学习。?不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学对知识理解的准确性和完善性。在备课过程中尽可能多地考虑到学对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。人、书、机三者有机结合备课，