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编号 广 东 药 学 院 精品课程、优质课程申报书 课 程 名 称 中医学基础 课 程 性 质 □公共必修课 □基础必修课 □专业主要课程 □其它 申 报 类 型 □精品课程 □优质课程 课程负责人 傅南琳 所属二级学院 临床医学院 （盖章） 所属教研室 中医学教研室 申 报 日 期 2009 年 5 月 16 日 广东药学院教务处 制 1.课程基本信息及指导思想 课程编号 理论 学时 实践 学时 层次 本/专 授课专业（方向） 授课年度 81 0 本科 药学（中药制剂方向） 1998～2003年度 A0409012 45 0 本科 中药学专业及各个方向（中药制药、中药保健、中药分析鉴定、中药现代化技术、临床中药学、中药养生学方向）、中草药栽培与鉴定专业、中药资源与开发专业 2003年度至今 A0409013 36 0 本科 药物制剂(天然药物制剂方向)、国际经济与贸易(中药国际贸易方向) 2004年度至今 1-1课程的目标定位 课程定位及建设目标 《中医学基础》是一门讲述和介绍我国传统医药学基础理论的综合性课程。其目的是使学了解祖国医药学的发展概况，掌握中医基础理论和辨证论治的基本原则，为以后进一步学习应用和开展研究打下初步基础。年龄，学历水平高，有较强创新能力的科研、教学学术队。 成果名称 获奖人员 获奖级别 授奖机关 获奖时间 创新理念，突出特色，规模、结构、效益、质量全面发展的研究与实践 郭姣 优秀奖 广东药学院 2006，12 以培养跨世纪医药人才为核心，强化教学管理，提高教育质量的实践与成效 郭姣 优秀奖 广东药学院 2006，12 理产学研一体化、多层次平台体系下三级实践教育模式的研究与实践 郭姣 一等奖 广东药学院 2007 2006年获得广东药学院教学改革课题： 类别 课题名称 课题负责人 支助经费 B12 中医学学习网站的建设与开发 廖祈祈 2000元 B10 B13 《中医学基础》及《中医学》试题库建设 梁颖瑜 1000元 B05 互动式教学法在《中医学基础》教学中的应用研究 王晓辉 1000元 E01 针灸方法理论和技能训练的研究与实践 傅南琳 1000元 E01 《中医诊断学》开展临床见习的实践研究 洪敏 自筹 2007 年教学成果奖情况一览表 成果名称 获奖人员 获奖级别 授奖机关 获奖时间 理产学研一体化、多层次平台体系下三级实践教育模式的研究与实践 郭姣 一等奖 广东药学院 2007 2007年，廖祈祈老师获得《中医学基础》教学网站建设课题一项。 2-5 师资 培养 师资培养计划及培养效果 中医学教研室对青年教师的培养通过制定详细培养计划，采用导师制的培养方式，让青年教师在中医临床、教学、科研等方面均衡发展。 3. 课程教学 3-1 教学 大纲 修订教学大纲情况 1998年，中医教研室开设《中医学基础》这门课程时，已经制订了教学大纲。 2004年，《中医学基础》这门课程的教学使用《中医学基础》，中国中医药出版社出版，张登本主编的教材，因此对教学内容进行了修订。 2007年，《中医学基础》这门课程改用郭姣教授主编的《中医药学概论》这本教材（中国医药科技出版社2007年出版），中医教研室再次对教学大纲进行了修订。 3-2 教学内容 开展教学内容与课程体系改革、教学内容更新情况 中医教研室积极开展课程教学内容和课程体系的改革，通过专家论证确定了分层次教学观念，针对中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定、中药国际贸易、药物制剂等各个不同专业方向的学生，按照相应的教学大纲要求分层次教学。在教材选择方面，及时更新更为适合我校教学需求的教材。 3-3 教学 方法 与手 段 开展教学改革、运用现代教学方法、教学手段、多媒体授课、CAI课件情况及效果 灵活运用多种教学方法。题讨论开展和推广多媒体、CAI（计算机辅助教学）、建立课堂讲授、投影、录像、电子教案等多位一体的教学模式，提高教学质量4. 教学管理 4-1 课程 建设 规划 课程建设规划制定及执行情况 《中医学基础》课程是学校的主要课程之一，在进行课程建设时，制定了详细的课程建设规划，在课程建设时更加注重内涵的