2015-2016学年第二学期“毛概”期末考试题全解.doc

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2015-2016学年第二学期“毛概”期末考试题全解

2015-2016学年第二学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期末笔(口)试题目 毛泽东思想活的灵魂是什么?请你结合实例分别予以阐述,言之有理,言之有据。 实事求是、群众路线、独立自主。实事求是——中国新民主主义革命,是中国共产党领导下,从中国的实际出发,实事求是地由当时的国情出发,用农村包围城市的理论指导革命取得成功,符合国情2、群众路线——一切为了人民群众。一切向人民群众负责 。虚心向人民学习。一、扎实开展学习教育,搞好学习宣传和思想教育,使党员、干部特别是领导干部提高思想认识,增强宗旨意识和群众观点。要适当集中时间,强化集体学习讨论,着力提高学习教育的成效。.二、广泛听取意见建议坚持开门搞活动,一开始就要深入群众听取意见和建议,问政于民、问需于民、问计于民。围绕反对“四风”查找问题,为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。独立自主。坚持独立自主、自力更生原则。不闭关自守,不拒绝可能得到的援助。既反对别国对中国的干涉和侵略,也坚决反对任何国家对别国的侵略和干涉。中国的独立自主外交政策,概括来说就是反对大国的控制与影响,自己也不干涉别国内部事务,强调依靠自己的力量解决本国事务,根据自己的判断和标准自行决定对待世界事务的立场。 简述科学发展观的基本内涵并结合自身实际谈谈“我的个人科学发展观”,拟定《###2016——2020人生发展规划》作为未来5年生活、学习、工作指南。 基本内涵:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。首先对未来5年有一个明确的规划,坚定信念,不怕累不怕苦因为这是人生必经阶段。对于生活的规划,我认为人不能自我封闭一直在自己的世界里活动,需要我们多接触外面的世界。这个社会的规则就是适者生存,我将会提高自己人际交往能力、办事效率、提升自信。我是属于三分钟热度的人,锻炼自己的恒心和耐心显得更有必要。对于学习,我认为读书不是浪费时间而是在自我提升,扩大自己的知识面,同时能修养身心。用心学习自己专业的知识,这个是最基本的。如果我有空闲时间会多看课外书增长见闻。对于工作,我认为不可以太过急功近利。在工作中积累经验,毕竟我的阅历不够,年轻人多熬一下是好的。 如何理解新民主主义革命三大法宝及其关系?举例加以说明。 中国新民主主义革命的三大法宝即统一战线,武装斗争和党的建设。三个法宝相互联系、辩证统一。统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点,是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线,武装斗争是统一战线的中心支柱;党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。(1)在半殖民地半封建的中国,革命的主要形式是中国共产党领导的武装斗争,党的建设是与武装斗争的开展密切联系的,没有武装斗争就没有党的一切,没有共产党就不可能有新型的人民军队,就不可能取得武装斗争的胜利。(2)党的建设是在同资产阶级的复杂关系中进行的,而统一战线问题主要也是同中国资产阶级的关系问题。在统一战线中正确地处理了同资产阶级既联合又斗争的关系,党就发展和壮大,否则,则相反。(3)统一战线是实行武装斗争的统一战线。统一战线必须以武装斗争为支柱,才能巩固和发展。(4)只有把党建设好,使党的思想、政治路线正确,组织坚强有力,党才能正确地领导统一战线和武装斗争。 请回顾20世纪50年代的社会主义改造之路,并和当今的农业合作化、机械化、集约化之路作一比较,谈谈社会主义改造的历史作用及其所带来的启示。 1958年5月,中共八大二次会议,正式通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线提出后,党发动了“大跃进”运动。“大跃进”运动,在生产发展上追求高速度,以实现工农业生产高指标为目标。新型合作化是农民为探索解决这些问题自发进行的制度改革探索。通过各种互助合作的形式,把以生产资料私有制为基础的个体农业经济,改造为以生产资料公有制为基础的农业合作经济。生产工具的改进是机械化的标志,用机械来代替人工劳动完成生产作业。集约化是最充分利用一切资源的基础上,更集中合理地运用现代管理与技术,充分发挥人力资源的积极效应,以提高工作效益和效率的一种形式。大跃进与农业合作化机械化集约化之路相比之下缺乏经验的知道没有按照规律发展。经济是按照规律发展的,要有科学的管理,严格的工艺要求,还必须遵守各种规章制度。只有这样才能够生产出来合格的产品,才能够持续的发展。否则,采用大轰大嗡的办法,则会是得其反。因此,得出的启示则是不管是经济上的改造还是政治文化的改造,我们都必须遵循规律,实事求是作出正确的决策,让社会主义改造更好地落实。 如何理解社会主义初级阶段的科学含义及其主要特征?并结合目前发展水平,谈谈政治经济、文化等各方面已经取得的成就和存在的问题。 社会主义初级阶段的两个基本含义:

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