08韩国语C课计划.docVIP

福州大学阳光学院授课计划 （2010—2011 学年 第一学期） 课程编号： 课程名称： 韩国语C 课程名称（英文）： Korean C 授课教师 以撒 课程学分 3 总学时 48 开课对象 （年级、专业、班级） 08级英语、日语专业 课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标） 本课程是外语系英语专业本科生三年级上学期专业选修课。 本课程将进一步传授韩国语语音、语调、词汇和语法基本知识。 二、培养学生听、说、读、写、译的语言技能，培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力，为学生学习其他课程服务。 三、拓宽文化导入渠道，培养学生跨文化交际能力：制作文化专题教学课件，加深学生对韩国文化与社会的了解； 知识文化和交际文化相结合， 提高他们的跨文化交际能力和素质。 课程教学总体安排 授课内容 学 时 第一章 第21单元 6 第二章 第22单元 6 第三章 第23单元 6 第四章 第24单元 6 第五章 第25单元 6 第六章 第26单元 6 第七章 第27单元 6 第八章 第28单元 6 合计 48 拟采用的教学方法和教学手段 该课程的教学以集中授课与自学相结合的方式进行。提倡教师主讲与学生参与及启发学生相结合的教学方法，充分调动学生的自觉性，使他们积极地投入到学习中来。在课堂上要调动学生学习积极性，参与各种课堂活动，让学生自由组织表演情景对话。语音阶段：语音与语调并重，通过学话来学习语音、语调，通过拼读练习和朗读练习来掌握正确发音，培养学生的认读和拼写能力。语音、语调的训练应该贯穿整个教学过程中。 教材（书名、作者、出版社、出版时间）和主要教学参考资料 教材：《标准韩国语》(?? ???)（第一册），李宗灿编，北京大学出版社，2006。 教学参考书： ① 禹仁惠、罗惠敏，《外国人简单易懂的韩国语语法》，韩国文化社，2005。 第 一 章 第21单元 ?? – 顺序 计划时数 6 时间安排 第一周至第二周 授课教师 以撒 辅导教师 知 　 识 　 点 重点掌握 1. 所教韩国语句型和语音知识； 2. 课文所出现的单词； 3. 所教课文的练习； 4. 连接词尾-?； 5. 连词 ???； 一般了解 1. 韩国相关的背景知识； 2. 韩国语中的其他连词的种类与用法； 侧重培养的能力与素质 通过韩国语句型和单词的教授，使学生学会将课文中的句型应用于日常对话中的能力。 教 学 方 法 1. 因材施教：根据不同层次的学生，采取差异教学。2. 授人以鱼，不如授人以渔：不局限于知识的传授，更注重培养学习方法及自主学习能力。3. 寓教于乐：采取形式多样的游戏，引入韩国语歌曲和电影，训练听说能力和语言知识能力。 本 章 对 学 生 的 要 求 通过本章教学,使学生达到下述要求: 1. 掌握所教单词的发音； 2. 掌握所教句型； 3. 掌握所教课文单词； 4. 学会说简单的韩国语； 5. 掌握所教课文练习； 6. 掌握连接词尾-?； 7. 掌握连词 ???； 第 二 章 第22单元 ?? ??- 介绍家人 计划时数 6 时间安排 第三周至第四周 授课教师 以撒 辅导教师 知 　 识 　 点 重点掌握 1. 所教韩国语句型和语音知识； 2. 课文所出现的单词； 3. 所教课文的练习； 4. 韩国语中敬语的用法； 5. 韩国语中的谦语； 一般了解 1. 与课文相关的韩国背景知识； 2. 韩国语与汉语中的敬语的异同； 侧重培养的能力与素质 进一步掌握韩国语的基础语法及其发音，使学生学会将课文中的句型应用于日常对话中的能力。 教 学 方 法 1. 因材施教：根据不同层次的学生，采取差异教学。2. 授人以鱼，不如授人以渔：不局限于知识的传授，更注重培养学习方法及自主学习能力。3. 寓教于乐：采取形式多样的游戏，引入韩国语歌曲和电影，训练听说能力和语言知识能力。 本 章 对 学 生 的 要 求 通过本章教学,使学生达到下述要求: 1. 了解韩国语中的敬语与谦语 2. 掌握所教单词发音； 3. 掌握所教句型； 4. 掌握所教课文单词； 5. 学会说简单的韩国语； 6. 掌握所教课文练习； 7. 掌握敬语、谦语的专用词汇； 8. 掌握韩国语中的敬语的用法； 第 三 章 第23单元 ??- 药房 计划时数 6 时间安排 第五周至第六周 授课教师 以撒 辅导教师 知 　 识 　 点 重点掌握 1. 所教韩国语句型和语音知识； 2. 课文所出现的单词； 3. 所教课文的练习； 4. 连接词尾-?/??； 5. 词干元音”?”音的脱落； 6. 身体主要部位的名称 一般了