2015年第九届全国大学生结构设计竞赛-过山车-赛题发布-陶忠-20140916全解.ppt

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2015年第九届全国大学生结构设计竞赛-过山车-赛题发布-陶忠-20140916全解

* 组织机构:主任委员、副主任委员、委员、秘书长 高校资深教授和行业知名工程师(包括注册工程师)大约各占一半 每届任期4年(建筑学任期为5年),连任一般不超过2届 主任委员负责全面工作 秘书长(秘书处设在住房城乡建设部人事司)负责日常工作 最终决策机构:评估委员会全体会议,重大事项投票表决 土木工程专业评估:组织机构和工作制度 4 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 申请与审核 (申请报告) 学校自评(自评报告) 进校视察(视察报告) 审核与鉴定 (包括状态的保持) 土木工程专业评估:工作程序 4 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 评估通过:合格有效期为5年或8年 基本通过:合格有效期为有条件5年,须接受中期检查 不通过:2年后方可再次申请 土木工程专业评估:评估结论 4 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 土木工程专业评估:总体情况(2012年5月) 4 专业 开始时间 专业点总数 通过评估点数 占比 对应的执业资格 建筑学 1992年 251 48 19% 注册建筑师、注册城市规划师 土木工程 1995年 449 66 14% 勘察设计注册工程师中的土木、结构等专业,以及建造师、监理工程师、造价工程师等。 城市规划 1998年 177 30 16% 注册城市规划师、注册建筑师 工程管理 1999年 366 33 9% 建造师、监理工程师、造价工程师、物业管理师、房地产估价师等 建筑环境与设备工程 2002年 173 29 16% 勘察设计注册工程师中的注册公用设备工程师(暖通及空调专业) 给水排水工程 2004年 140 29 20% 勘察设计注册工程师中的注册公用设备工程师(给水排水专业) 合计 1,556 219 据统计,截至2011年底,在国家一级注册结构工程师中,73%为通过土木工程专业评估学校的毕业生;在注册土木工程师(岩土)中,这一比例为44%。 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 土木工程专业评估:通过评估学校数 4 截至2012年5月,累计66所高校通过土木工程专业评估,其中有效期8年的有19所,其余为5年。 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 土木工程专业评估:国际互认 4 专业 双边协议 多边协议 互认国家(地区) 对方组织 签约 时间 协议名称 签约国家(地区) 或组织 签约 时间 建筑学 中国香港 香港建筑师学会(The Hong Kong Institute Architects, HKIA) 2000年/ 2006年 堪培拉协议 中国、美国、加拿大、澳大利亚、韩国、墨西哥、英联邦建筑师协会 2008年 土木 工程 英国 英国土木工程师学会(ICE) 1998年/ 2011年 —— —— —— 英国 英国结构工程师学会(ISE) 1998年/ 2011年 —— —— —— 工程 管理 英国 英国皇家特许建造学会(The Chartered Institution of Building, CIOB) 2002年 —— —— —— 美国 美国建设工程教育委员会(The American Council for Construction Education, ACCE) 2006年 —— —— —— * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 问题与展望:执业资格制度发挥的作用 5 推进行业管理体制改革。执业资格制度集中体现了市场经济公平、竞争、法治的原则。 提高专业技术人员的素质。建设行业执业资格成为社会最为关注、行业最为重视的一种人才评价、选拔制度,改变了过去评价人才靠“论资排辈”的做法,并通过对注册执业人员的继续教育,持续提高专业技术。 形成全国统一的人才市场。打破部门、单位和地域限制,全国统一制度、统一标准、统一考试。 为参与国际竞争创造条件。执业资格是国际通行的人才评价方法,我们通过执业资格的国际互认,为我国建设行业实施“走出去”战略,积极参与国际竞争创造了条件。 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 问题与展望:主要问题 5 1.法律法规体系不健全。 2.缺少总体规划和顶层设计。 3.执业资格各环节没有实现有效衔接。 4.注册执业人员的市场退出机制不健全。 5.监管机构之间协调难度较大。 6.企业资质制度对个人执业资格制度的影响。 * 第八届全国大学生结构设计竞赛 2014年·长安大学 * 中华人民共和国住房和城乡建设部(Ministry of Housing and Urban-Rural Development, P.R.C.) 全国注册工程师管理委员会(结构)(The National

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