宁夏育才中学勤行校区2015-2016学年高二12月月考生物绪论.doc

宁夏育才中学2015～20学年学期下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是() A．选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状 B．在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的遗传情况进行研究 C．主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律 D．在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说 假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、验证推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(　) A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 请根据如下小鼠毛色(由基因F、f控制)遗传的杂交实验，推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为(　　) ①黑色×黑色→黑色 ②黄色×黄色→2黄色1黑色 ③黄色×黑色→1黄色1黑色 A．FF B．FfC．ff D．不能确定分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是(　 　)A．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为1/2 B．Ⅱ代个体均为杂合子 C．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病 D．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1/4 5、人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。由此得出的正确结论是(　 　) A．孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 B．该夫妇生一个蓝眼男孩的概率是1/4 C．控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合子 D．控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的 下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是(　 　) A．一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．一条来自父方、一条来自母方的染色体 C．在减数分裂中能联会的两条染色体 D．形状和大小一般都相同的两条染色体下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中正确的是　　　 ①受精卵中的遗传物质主要来自染色体 ②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 ③受精时精子全部进入卵细胞内 ④精子和卵细胞的染色体合在一起成为条 ⑤受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方 ①②⑤　　③④⑤　　①③④　　②③④ 8、正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是(　) ①精原细胞　 ②卵原细胞　③初级精母细胞　④初级卵母细胞　⑤次级精母细胞　⑥次级卵母细胞 A．①③⑤　 B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑥ 一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞在减数第二次分裂中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是(　　) A．4、8、8 B．2、4、8 C．8、16、16 D．8、0、8 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是(　　) A．①②③④都具有同源染色体 B．动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C．④的子细胞是精细胞或极体 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程： ①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子(基因)　②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上　③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(　 　) A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理 B．①假说—演绎法　②类比推理　③类比推理 C．①假说—演绎法　②类比推理　③假说—演绎法 D．①类比推理　②假说—演绎法　③类比推理 列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 B．在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿 C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是(　 　) A．1/2 B．1/4C．1/6 D．1/8 .红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是(　　) A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离定律 C.眼色和性别表现为自由组合 D.红眼和白眼