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基于WEB的学习环境设计 武法提 北京师范大学现代教育技术学研究所，北京，100875 【摘要】学习环境设计是以学为中心的教学设计的落脚点。本文首先界定了学习环境的涵义，讨论了学习环境设计和教学设计的关系，总结了基于WEB的学习环境中的九种教学策略，在此基础上提出了基于WEB的学习环境设计的模型──WBLED模型。 【关键词】学习环境，学习环境设计，教学设计，教学系统，教学策略 一、学习环境的涵义 在当前的教育技术文献中，使用频率最高的名词（不是术语）之一就是“学习环境”。但是，尽管“学习环境”一词在文献中频频出现，却极少有人去深入讨论究竟什么是“学习环境”，它有怎样的内涵, 下面我们就来讨论这个问题。 环境是相对某项中心事物而言的，环境意味着中心事物在其特定活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。由此推及学习环境，它当然是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。由于学习活动的主体是学习者，因而也可以把学习环境说成学习者在学习过程中进行学习活动的情况和条件。学习环境中的“情况”是学习活动的起点和某一时刻的状态，而“条件”则是学习活动继续进行的保证。学习环境中的“条件”包括物质条件和非物质条件，物质条件主要指学习资源；非物质条件包括我们常说的学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，此外还包括系统采用的教学模式和教学策略。学习环境是相对于教学环境提出来