(第二课时氧气的制法.docVIP

第二课时 氧气的制法 精要归纳 工业上是根据液态氮和液态的沸点不同，采用低温蒸发的方法制得氧气，此法属于物理变化，过程如下： 空气→（除尘 净化）除去二氧化碳和水蒸气→（加压 降温）液态空气→ 易错警示 实验室制取氧气是氧气是制取我们实验时所需的少量氧气，它属于化学变化；而工业上制取氧气则是大量制取氧气，利用分离液态空气的方法，原料来源广泛，所制得的氧气价格较低，它属于物理变化。 精要归纳 1.加热高锰酸钾制氧气 （1）反应原理 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）实验装置 装置如下图所示. （3）实验步骤 ①检查装置的气密性； ②把药品斜铺在试管底部，用带导管的胶塞紧试管口； ③把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上； ④把集气瓶盛满水，用玻璃片盖住，倒立在水槽中； ⑤点燃酒精灯，加热试管； ⑥当导管口气泡连续均匀地溢出时开始收集； ⑦把导管移出水面，然后熄灭酒精灯； ⑧在水下用玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶，正放在桌面上. 2.分解过氧化氢溶液制氧气 （1）装置如图所示： 实验原理 过氧化氢 → 水+氧气 （3）实验步骤 把稀的双氧水（6%的过氧化氢水溶液）从长颈漏斗慢慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，收集一集气瓶气体，将带火星的木条伸入瓶中，观察实验现象。 精要归纳 （1）催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂. （2）催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用交作催化作用. 方法策略 规律方法 （1）发生装置的选择 根据反应物的状态和反应条件来考虑.如果是固体和液体反应制取气体，并且不需要加热，就可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应装置；如果是固体和固体反应制取气体，并且需要加热，就可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应装置. （2）收集装置的选择 应依据气体的性质，如溶解性、密度等.收集的方法有两种： ①排水法：凡是难溶于水或不易溶于水且不跟水发生化学反应的都是可用排水法收集. ②排空气法：若某气体的密度比空气大且不与空气中的各成分发生化学反应，则可用向上排空气法收集；若气体的密度比空气小且不与空气中的各成分发生化学反应，则可用向下排空气法收集. （3）反应物和反应原理的选择 要看原料是否足够廉价，反应是否容易发生，需要的装置与操作是否简单易行，生成物的产率是否较高且易获取，以及该反应是否环保、安全等. 规律方法 （1）化学反应的表示方法 比较几种描述化学反应的方法及其特点： ①中文陈述：知道反应物、生成物. ②文字表达式：比中文陈述更简便，应先写出反应物和生成物的名称，即反应物写在左边，生成物写在右边，中间写箭头；然后在箭头上写反应条件. ③化学反应式：具备文字表达式的特点，且还知道组成物质的元素. ④化学方程式：具备化学反应式的特点，且还知道反应物与生成物个物质间的量的关系. 探究催化剂的实验方法 ①设计实验探究该物质是否真正改变了化学反应速率. ②设计实验探究在化学反应前后，该物质的质量是否改变. ③设计实验探究在化学反应前后，该物质的化学性质是否改变. 第2节 奇妙的二氧化碳 第1课时 二氧化碳的性质和用途 指点迷津 精要归纳 二氧化碳的产生和消耗涉及大气、水、矿物、动植物生长和人类的各种活动.二氧化碳气体在自然界中不断循环，并保持一定的含量，这对人类的生存生活产生着重大影响. 易错警示 人和动植物的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，这两个变化过程均属于化学变化. 精要归纳 1.二氧化碳飞状态变化 二氧化碳也有三态变化，空气中的二氧化碳是气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳，固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”，干冰在升华时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低空气中的水蒸气凝结成小水滴，即可形成人造云雾. 二氧化碳的物理性质 二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水. 二氧化碳的化学性质 （1）不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸. （2）与水反应生成碳酸（碳酸不稳定，加热易分解），反应的表达式如下： 二氧化碳+水 → 碳酸 碳酸→二氧化碳+水 （3）二氧化碳能与澄清石灰水反应. 二氧化碳通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳与澄清的石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的缘故. 精要归纳 二氧化碳的用途 物质的性质决定物质的用途，二氧化碳的性质及