(第六单元复习doc.docVIP

玉环县实验学校小学部备课文档（三号） 主备人：张爽 备课日期: 2014年 1月 15日 上课日期： 课 题 第六单元复习 教学内容 其余均为五号字体 课时安排 第 课时 （共 1 课时） 教学目标 复习本单元多音字听写容易写错的字词。 复习本单元的反义词。 整合本单元知识，经提示能概括每课的意思。 复习本单元出现的短语、句子，并能用句式说话写话。 教学重点和难点 难点：整合本单元知识，经提示能概括每课的意思。 重点：复习本单元多音字听写容易写错的字词、复习本单元出现的短语、句子。 教具学具 PPT 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 （板 书 设 计） 第一课时 课前背诵：《识字6》、《假如》、《古诗两首》 导入 小朋友们，刚才我们背了那么多的课文，都是来自——第六单元，这节课，我们一起来复习第六单元。在第六单元中，我们认识了一位得了传染病的小男孩（科利亚），他的同学为了逗他开心，在（窗前）放了个画了（笑脸）的（气球）。我们还认识了一个（善良、有爱心）的孩子，他想拥有一枝（马良的神笔），为需要（帮助）的人画许多他们需要的东西。还在古诗（《赠汪伦》）中感受到了大诗人（李白）和他的朋友（汪伦）之间的深情厚谊。如果我有一枝神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人 ，世界就会变得更 。 （生填空回顾主要内容） 二、词语复习 1.难读字大考验 爱恨 冷漠 煤炭 贫富 索取 开始 发呆 科学 拴住 羡慕 缩小 遥远 寻找 健康 操场 寄信 潭水 赠送 踏浪 客人 自由读，指生读，齐读 2.难写字大考验 měi chǒu wēn nuǎn pín fù yà jūn （ ） （ ） （ ） （ ） bìnɡ chuánɡ kāi shǐ xún zhǎo （ ） （ ） （ ） kū nào tǐ cāo cāo chǎnɡ （ ） （ ） （ ） fěn hónɡ ɡū niɑnɡ kè rén （ ） （ ） （ ） 师小结：温暖的“暖”右边不是“爱” 生练习写，订正。齐读 三、复习识字六 过渡：在课文《识字６》中，你们又有什么收获呢？ 1.出示《识字六》，师生合作读，易错字读一读（师用红色字体标出）。 重点：暖——爱 （“爱”下方是凸宝盖加友，“暖”下面是一横加友） 生书写易错字。 1、 师：请你翻到第103页自由读一读《识字六》。 生自由读 2、 师：在这里面，藏着一些容易出错的反义词，你会掉入陷阱吗？请你自由做一做。 出示：真诚—— 索取—— 饥寒—— 冷—— 冷淡—— 师：谁来挑战？ 指生依次做题。相机出示答案。虚假、奉献、温暖、热、热情 师：这课都是由反义词组成的，除了这些，那还知道哪些反义词？（指名说） 2、拓展复习反义词。 师出示： 勤劳——懒惰，笨拙——机灵，寒冷——温暖，光明——黑暗，小气——大方，复杂——简单，困难——容易，马虎——仔细，过去——现在，结束——开始，沉——浮。 生自由读、齐读，积累。 四、复习第22课 过渡：师说：伤心，生说对——高兴。 课文《窗前的气球》中，小男孩科里亚又是怎么从伤心变为高兴的呢？（自由读一读） 师：科里亚变高兴都是因为什么？生：画着笑脸的气球。 师：小小的气球代表着什么？生：代表同学们来问候科里亚。 师：还代表着一份什么？生：代表着同学们的一份关爱。 师：说的真好！这是一个充满爱的气球。 难怪科里亚看着这个气球笑了。出示—— 气球上画着一张可爱的小脸。 科利亚望着窗外高兴地笑了。 你能区分“的”“地”，并用“可爱的”“高兴地”说话吗？ 指导模仿说话。 师：说的真好，要是能把词语读准确就更棒了！ 出示本课我会认词语，齐读，师强调难读生字的读音。 五、复习第23课。 课前我们背诵了《假如》，我们再来读读这一段话吧！ 2、出示 假如我有一枝 马良的神笔， 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 齐读，如果你有一枝马良的神笔，你想做些什么呢？ 练习用“假如我有一枝马良的神笔”说一句完整的话。