(学校校园网组建.docVIP

学学位于某市区内。校园网连接建筑物有教学楼、行政楼、图书馆、实验楼等。信息结点共70个，分布如下：教学楼：200个信息点 行政楼：70个信息点实验楼：50个信息点图书馆：50个信息点。网络中心设在教学楼三层，以教学楼为中心，用光纤连接其它三个建筑物，构成学校园网光纤主干。通过?DDN专线将整个校园网连入教育科研网CERNET，即连入国际互联网。开通WWW、E-MAIL、FTP、TELNET、BBS等各种INTERNET服务。全校开通办公自动化系统、视频点播多媒体教学系统。校园网同时提供PPP拨号服务，使校区内及家庭用户等零散单机可通过电话拨号连到网络上，形成一个广域的计算机网络。校园网的建立，可以实现全校资源共享，在一定程度上满足学校教育、科研对各种信息资源的需求。 由于目前校园网的中心节点放置在网络中心的计算机机房，其他节点分散在图书馆、办公楼、宿舍楼和各教学楼，而且节点数量很大。所以目前拓扑结构呈星形，即以网络中心为核心，向图书馆、宿舍楼、办公楼和各教学楼辐射，建筑物之间使用多模光纤连接。同时，鉴于目前的主要建筑物以3层至5层为主，宽度也较适中，所以建筑物内部也将采用星形布局，每栋建筑只需一个设备间，统一放置交换设备。 由于图书馆、办公室、宿舍楼和各教学楼可能通信量比较大，信息节点比较多，根据设计原则和网络设备选择原则，在图书馆、办公楼和各教学大楼各放置1台Cisco Catalyst 2916MxL 交换机和2台Cisco Catalyst 1924-EN交换机，在宿舍楼各放2台Cisco Catalyst 1924C-EN交换机。 使用1台Cisco 3620 路由器，与校外网络相连，同时也作为校园网内部各VLAN之间数据交换的纽带。还可以为以后的拨号接入校园网计划提供支持。 网络通信与联网协议 网络协议是通信双方共同遵守的约定和规范，网络设备必须安装或设置各种网络协议之后才能完成数据的传输和发送，在校园局域网上用到的协议主要有，TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。 校园网需要与其他网络相连，使信息交换的范围扩展到整个因特网。目前Internet/Intranet的网间互联标准是TCP/IP协议。校园网既可以通过边界路由器和DDN线路连接到Internet，也可以通过城域网连接到Internet。 TCP/IP协议是目前在网络中应用得最广泛的协议，ICP/IP实际上是一个关于Internet的标准，并随着的Internet广泛应用而风靡全球，它也成为局域网的首选协议。TCP/IP是一种分层协议，它共被分为个4层次，大约包含近期100个非专有协议，通过这些协议，可以高效和可靠地实现计算机系统之间的互连。TCP/IP协议中的核心协议有TCP（传输控制协议）、UDP（用户数据报协议）和IP（因特网协议）。TCP协议可以在网络用户启动的软件应用进程之间建立通信会话，并实现数据流量控制和错误检测，这样就可以在不可靠的网络上提供可靠的端到端数据传输。UDP协议是一种无连接的协议，它在传输数据之前不建立连接，也不提供良好的可靠性和差错检查，只仅仅依赖于校验来保证可靠性。UDP不进行流量控制，没有序列或者确认，因此它处理和传输数据的速度快，还被用来传输关键的网络状态消息。 IP协议的基本功能是提供数据传输、数据包编址、数据包路由，分段等。通过IP编址约定，可以成功地将数据通过路由传输到正确的网络或者子网。每个网络站点具有一个32位的IP地址，它和48位MAC地址一起协作，完成网络通信，IP协议也是一种无连接的协议。 如果学校要对外发布信息，应增加对外的信息服务器。对外的Internet服务器由于完成多种服务，所以不但速度要快，I/O能力也必须很强，选择1台或多台高性能服务器作为外部的Internet服务器。 网络系统总体布局设计 校园网的层次结构较多，职能不同的部门的分布在不同的地理位置，需要进行子网划分，以便于管理。校园网采用星型拓扑结构，核心是主干网，周围是各个子网，子网向下连接工作组网，工作组向下再连接基层网段。 主干网必须有较大的带宽和很强的中心交换能力。子网相对独立，在主干汇聚处形成子网边界。 校园网实际上是园级网络，拓扑结构为分层的集中式结构或称星形分级结构。针对校园网的结构特点，设计如下： 主干网会接各个子网，形成中心交换。 子网通过路由器连接到主干网。 主干网上不直接接入用户网络。 网络中心的网络构成一个单独的子网，会接到主干网。 在网络中心进行集中控制和管理。 每个子网按部门划分成多个工作组。 每个工作组网划分成多个基层网段。 桌面机连接到各个基层网上，服务器、工作站连接到高层网络。 流量划分层次，跨越基层网段的流量会接到工作组网，跨越工作组的流量会接到子网，跨越子网的流