2016届语言表达得体上课用程序.ppt

小结 一、要注意交际对象 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） （2007年浙江卷） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。 60岁 挽联 B 70岁 分清交流双方，注意说话人的主客体。命题人在设置考题时，一般是通过主客体混乱以造成错误。 高考原题展示 : 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 示例：初次见面说久仰，好久不见说久违 称别人住处叫“□□”，称自己住处叫“□□” 陪伴朋友用“□□”，中途先走说“□□” 看望别人用“□□”，宾客到来用“□□” （1）府上或贵府；敝处或寒舍（2）奉陪；失陪（3）拜访；光临 日常场合要亲切、自然、灵活； 正式场合要严肃、庄重、规范； 娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。 法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。 目的决定了语言表达的方式，在语言的实际运用中，要根据表达目的，选用合理的表达方式，做到有的放矢，准确得体。 原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。 改文：前方施工放炮，严禁通行。 提示语如果用于警示的目的， 用语就要严肃。 不同的语体、文体，对语言运用有不同的要求，需要我们把握语体、文体特点，用语妥帖。 看语体文体 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 书面语—— 不同文体的语言差异: 议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合 同—— 贺 词—— 通俗易懂 庄重典雅 通俗凝练 明白易懂 简洁扼要 平实严谨 生动流畅 准确严密 严密清楚 热情洋溢 宛　风：① _________________________________________ 李老师：噢，宛风啊。 宛　风：②_________________________________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛　风：③_________________________________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛　风：④_________________________________________ 李老师：好的，再见。 1、(2011·安徽高考)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分) 李老师，您好！我是宛风。 老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ 老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ 好的，我们一定准时拜访您。老师再见！ 课堂小练 小张含蓄地批评说：是不是太阳到你家报到比较晚？ 小李幽默地回应说：不是太阳到我家报到比较晚，是周公和我聊得太投机。 解析：无论是含蓄地批评，还是幽默地回应，除了将意思表达到位之外，得体是关键。。 ? 2、阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 ?小张含蓄地批评说：是不是_________________________?? 小李幽默地回应说：不是________，是________ 答：①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。 每改出一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。 如有其他答案，只要言之有理，克酌情给分。 3、下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分） 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此