绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界[精选].ppt

绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 《基础》：成长成才与人生哲学 1思想：理想信念、爱国主义、人生价值（人生环境） 理想信念、共同理想远大理想、最低纲领最高纲领 改革创新的时代精神、爱国主义的民族精神 经济全球化与政治文化一体化、人生价值与人生环境、自我价值与社会价值 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 《基础》课：成长成才与人生哲学 2道德：道德修养、社会公德、职业道德（家庭美德） 以德治国、公民道德基本规范 为人民服务、集体主义 优良道德传统、革命道德传统、外国优良道德传统 社会主义荣辱观 社会公德、职业道德、家庭美德 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 《基础》课：成长成才与人生哲学 3法律：法治精神、法律制度（宪法、民法、刑法） 法律精神、法治理念、依法治国 宪法至上、民法的意思自治、刑法的罪刑法定、婚姻法的婚姻自由、继承法的私产保障 程序正义、司法公正、人权保障、知识产权 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 《基础》的逻辑架构： S核心价值体系：坚持Marx、确立中国特色S、弘扬民族精神和时代精神、树立S荣辱观 “四有”新人：有理想（思想）、有道德、有文化（专业）、有纪律（法律） 和谐社会的构建：法律秩序、道德秩序、价值世界（意义世界），行而下向形而上运动 古代做人的道理：立志为先（理想）、励志为要（道德）、知耻为诫（法律） 一、适应人生新阶段 大学的精神: 大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也 （1）大学的使命大：培养和谐发展的人 亚里士多德：自由人 （2）大学的功能强：素质教育重于专业教育 哈佛大学通才教育五项标准 （3）大学的胸怀宽：兼容并蓄、思想自由 孔子：君子和而不同 （4）大学的品格高：学术独立 一、适应人生新阶段 1.认识大学生活特点 （1）生活环境的变化 （2）学习要求的变化 （3）社会活动的变化 一、适应人生新阶段 2.提高独立生活能力 （1）适应环境，最重要的是接受它 理想现实差异导致失望迷茫 人际适应不良导致孤独压抑 （2）尽快提高独立生活能力 （3）适应环境最根本的是，要有明确的奋斗目标 一、适应人生新阶段 3.树立新的学习理念 （1）树立自主学习的理念 （2）树立全面学习的理念 （3）树立创新学习的理念 （4）树立终身学习的理念 二、肩负历史新使命 1.当代大学生的历史使命 在新的起点上继往开来 在现实的基础上迎接挑战 发展的战略机遇期、矛盾问题的凸显期 （1）面临世界科技文化发展的挑战 （2）面临复杂多变的国际环境的挑战 （3）面临新世纪新阶段中国发展任务的挑战 二、肩负历史新使命 2.成才：就是学会学习 （1）明确方向定位 （2）提高自身素质 （3）把握成才要求 二、肩负历史新使命 3.成功：就是要学会做事 选准成功之路 （1）继续深造 （2）就业工作 （3）自主创业 伸手摘星，未必如愿，但不会弄脏你的手 三、践行社会主义核心价值体系 1.建设社会主义核心价值体系的重要意义 （1）再次向世人展现党精神上的旗帜 （2）巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的需要 （3）有利于引导全社会在思想道德上共同进步 （4）抓住了和谐文化建设的根本 三、践行社会主义核心价值体系 2.社会主义核心价值体系的基本内容 （1）坚持马克思主义指导思想 两个坚定不移、决不含糊： （2）坚持中国特色社会主义共同理想 （3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 （4）坚持社会主义荣辱观 是非不明、荣辱颠倒现象依然存在 现象一、公车浪费接近国防开支2000亿 现象二：公众基本科学素质低：常有算命先生 现象三：诚信相对缺失：房产商虚构买卖合同 现象四：潜规则依然存在：教学评估的又跑又送 现象五：文明习惯尚需养成：景区总有“到此一游” 三、践行社会主义核心价值体系 3.践行社会主义核心价值体系 （1）道德与法律 政治素质、道德素质、法律素质 （2）道德与法律的区别 起源时间： 调整范围： 表现形式： 实施方式： 历史使命： （3）道德与法律的联系 判断：法律和道德都是由一定的强制力保证实施的社会规范 一切社会规范都具有强制性，都有其得以保证实施的社会力量。 法律依靠国际强制力、道德依靠社会舆论和传统习惯强制力来维持实施。 四、把握《思想道德修养与法律基础》 1.“基础”课的性质 思想政治理论教育“05方案”四门新课 （1）马克思主义基本原理（原理7） （2）中国近现代史纲要（纲要9） （3）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（概论15） 四、把握《思想道德修养与法律基础》 2.“基础”课的特点 （1）深刻的思想性 （2）较强的理论性 （3）突出的综合性 （4）鲜明的实践性 四、把握《思想道德修养与法律基础》 3.“基础”课的作用 （1）正确面对“立德”和“树人”问题 （