在马克思前的讲话.docVIP

授课日期 班级 授课课时 2课时 授课形式 讲授、提问、启发、讨论 授课章节 名 称 《在马克思墓前的讲话》 使用教具 —— 教学目的 1、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。?? 2、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人 类解放而斗争的崇高精神。?? 教学重点 1、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。?? 教学难点 1、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人 类解放而斗争的崇高精神。?? 更新、补 充、删节 内 容 补充：1、作者简介 课外作业 练习册 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 组织教学 复习提问 导入 讲授新课 提问 启发 师生互动 启发 提问 讲解 学生自主分析 分析 提问 师生互动 提问 讨论 分析 课堂小结 布置作业 1、考勤2、整顿纪律 ? 1、 今天，我们学习的是《在马克思墓前的讲话》。大家都知道，马克思是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家。他以毕生的精力创立了马克思主义思想体系，深刻地影响了20世纪的人类生活，推动着人类社会不断地向前发展。为什么我要把他的影响定义在全世界全人类这个范围内呢？而不是只限于社会主义社会。因为马克思在西方国家，在资本主义社会，同样受到尊重，同样受到推崇，马克思主义理论体系已经成为了西方国家不可缺少的理论基础。在美国的大学中，马克思主义理论已经成了一门必修的科目。可见，马克思在西方世界中的地位。可以说，马克思一生的贡献是卓越的、伟大的。为什么马克思一生能做出如此卓越、如此伟大的贡献呢？他背后存在着一种什么样的精神呢？  一百多年前，马克思的女儿也马克思之间有过这样一次对话，“您喜爱的座右铭是什么”“思考一切”。这是马克思留给我们后人的一个经典的回答，一笔巨大的财富，这是一种独立思考的思维品质！这是作为思想家、科学家与革命家的马克思一贯的性格，是马克思伟大创造精神的起点。 一、悼词 1?、在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章？——悼词 所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词也有一定的格式。一般开头都是介绍死者逝世的原因、地点、时间及享年。还有死者生前的身份职务；然后追述死者的生平和一生中做出的贡献，并简要地作出评价，最后是对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。简而言之，就是对死者生平的评价和对死者的悼念。可以概括为“论其人，述其哀”  二、课文讲解 1、那么这篇世界著名的悼词当中，恩格斯是如何“论其人”的？请同学快速 HYPERLINK /zxyw/teacher/ydjx/ \t _blank 阅读一遍课文，思考一个问题：作者从哪两个方面论述了马克思的伟大贡献。 （理论贡献和实践贡献） 从课文中等哪一段中体现出来？（第二段） 这一段不仅论述了马克思的逝世对于全人类的巨大损失，而且也从另一方面揭示了马克思生前两方面的伟大贡献，是对无产阶级革命实践的指导，和对社会科学理论的发现。  2、贡献 从第3段开始，作者分别就理论贡献与时间贡献展开了论证。现在请在第3段到第5段中找出马克思在理论方面做了那些贡献？ ????①现了人类历史的发展规律。 ??? ②了生产方式和运动规律。????? ???????????? ③其他领域的发现。 3、过渡 论证完了理论贡献，接下来应该是论证实践贡献，那么作者是如何实现理论贡献向实践贡献的过渡的呢？请看课文的第六段。  爱他身上远不是主要的。”“这”指代的是什么？（前面所讲的理论贡献）它所起的作用呢？  不是主要的”说明了什么？（说明了马克思的贡献并不只限于理论方面，还有其他方面。就这一句，作者便巧妙地过渡到了实践贡献的论证，起到了启下的作用。 4、实践贡献 ①?宣传工作???????????????????????????? ②织工作 5、分析第一段： 马克思的一生如此伟大，作出了如此卓越、如此辉煌的贡献。他的逝世，对于他 并肩战斗了40多年的恩格斯来说，无疑是一个沉重的、巨大的打击。站在马克思 墓前讲话的恩格斯心情一定非常沉痛，但是当你们读完第一段的时候，你们会发现 什么？现在请齐声朗读第一段。 这一段，作者的语气如何？（平静） 提示：是激动，是深沉，是平静，还是失落？ （2） 从哪些语句看出他是平静的？ 提示：思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”“在安乐椅上” （3） 既然恩格斯要表达的是深切的悼念，为什么语气还如此的平静？  到以下关键词：表面是平静的，但恩格斯的内心是异常不平静