识记现代汉语字音(一)[精选].pptVIP

识记现代汉语普通话的字音 ——高考专项复习一 复习内容 考纲要求 考题形式 复习指导 应试技巧 考纲要求 识记现代汉语普通话的字音 能力等级为A(识记) 高考题型回放 2004年湖南高考试题 1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 （ ） A．假jiǎ 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式 B．供gòng　口供 供销社 供认不讳 供不应求 C．角jiǎo　 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟角 D．冠guān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望 2004年湖北卷 下列各组词组中，加线字的读音全都不同的一组是 （ ） A. 鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆 B．隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅 C．癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪 D．茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌 2004年北京卷 2004年重庆卷 下列词语中加线的字的读音不完全相同的一组是（ ） A．远岫 刺绣 衣袖 秀外慧中 乳臭未干 B．老妪 曲直 祛除 趋炎附势 屈打成招 C．涕泪 抽屉 警惕 风流倜傥 替罪羔羊 D．露脸 简陋 痔瘘 漏网之鱼 镂骨铭心 一语音考察重点： 常见的致误原因 ①形近字的误读 ②形声字的误读 ③多音字的误读 ④难读字的误读 ⑤统读字的误读 ⑥方言误读 ①形近字的误读 ②形声字的误读 ③多音字的误读 ④较难读字的误读 ⑤不规范的简化字误读 及统读字的误读 复习指导 复习范围 以课本为依托，以3500个常用字和次常用字为主。 一、高中每篇课文中的生字 二、高中课本第二册附录《普通话异读词审音表》中的统读字 三、《核按钮》的315—318页的字音资料。 四、每次练习、考试的字音。 识记方法 一是要注意多音字的读音  1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。  2、根据词义决定读音 有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读 xiāo ，其余读 xiào ）。  三是要注意易读错字的读音。 易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象。 多音字 1．以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。 “悄然”的“悄（qiǎo）”，如果读为“qiāo”音（基本音），就是错音。类似的还有：“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”，“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”，“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”，等等。  2．常见多音字的基本字音不会出题考查。 如“静悄悄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）弹”等基本字音，是妇孺皆知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。  应试策略 审清题意 音形义互参辨析 直选法和排除法相结合 * * （2004年辽宁高考试题） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ） A．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 　　扒(pá)窃 B．萝卜(bo) 　　因为(wèi) 其(qí)他 　 潜(qián)力 C．素质(zhì) 　 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 　　挣(zhēng)扎 D．烧柴(chái) 　　刚才(cái) 裁(cái)剪 　　豺