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科学备考 再创辉煌 青平中学2012年中考备考计划 2011年我校中考成绩显著，考上廉江中学分数线以上有44人，湛一中一人，上重中人数全镇第一。2011年的中考我校取得了可喜的成绩，奠定了2012年备考的信心！但也增大了2012年中考备考压力。为了做好2013年中考备考工作,根据学校教务工作计划安排,总结我校2012年中考情况、结合学校目前的教学情况,特作2013中考备考计划,以指导我校初三年级备考教学工作, 一、2012中考目标 考上湛江一中1人，考上湛江二中2人， 考上廉江中学40人，考上廉江一中30人。 二、注重基础 中考的复习备考只有目标明确了，针对性强了，才能保证复习中的各个环节有突出的实效性，避免了在复习中把要求提得过高，范围扩得过大。为此，我们初三级组认真研究“两纲”，做到有的放矢。 在多年的初三教学实践中，我们深深体会到：加强对教材和近几年中考试题、《教学大纲》、《考试说明》的研究，是全面提高中考教学成绩的重要环节。对“大纲”和“考纲”的研究能明确根据不同的要求指导学生复习各个知识点，研究教材与试题能明确中考题目都是源于课本，立足于课本。 在目前“中考复习资料”满天飞舞，“教辅资料”遍地都是的情况下，我们学校初三级组都是坚守“课本”这块阵地，回归课本，钻研教材，优化课堂教学，夯实基础。平时教学是如此，考前复习也是如此。具体来说，分几步走： 1、扎扎实实地夯实基础。中考试题按“难:中:易=1:2:7”的比例，览近几年我市中考试卷，考生只要抓住了中等难度的基本内容，就基本抓住了试卷80%的分数。因此，使每个学生对所学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，要求初三科任老师对“考纲”规定的知识点进行分类，整理出“了解的知识点”，“理解知识点”，“掌握的知识点”、“灵活运用的知识点”四大知识板块，对四个不同要求的知识板块，再详细回归到课本的某章某节某个知识点，定位好每个知识点的具体要求，每个知识点如何要求要做到心中有数，以便优化课堂教学。 2、优化课堂效果。我们级组老师上课要做到“六讲清”：①讲清基本概念，基础知识。②讲清思考问题的通法和特殊方法。③讲清解题思路和书写格式。④讲清各个知识点的联系。⑤讲清中考考点要求和教材内容的联系和动向。⑥讲清教材知识点在中考中的地位和分量。在练习上做到“四精”——精选、精编、精练、精讲，“四必”——有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 三、主抓重点 当所有常规教学完成后，初三老师面临的问题就是坚持什么原则开展中考复习，我们的做法就是突出教材重点，捕捉中考热点，坚持以下五个原则： 1、不搞题海战术，精讲精练 老师在讲练中，要举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。复习时教会学生分步解决问题，学会重组、整合知识，形成体系，达到触类旁通的效果，将知识转化为能力。因此在复习中要教会学生对这些主干知识要进行剖析、归类、总结，强化运用，总结规律，逐渐提高。 2、实施分层，因材施教。 为了不让一个学生掉队，继续进行分层次教学，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。对于基础部不扎实的学生不搞难而怪的题。紧扣课本、落实双基。加强思想教育，低起点、多表扬，不断激发学困生学好知识的自信心。 3、查找知识缺漏，力争万无一失。 相当一部分同学考试的分数不高，不少是会做的题做错，因此，要加强对以往错题的研究，建立“错题本”，找出错误的原因，对易错的知识点进行列举、易误用的方法进行归纳，使犯过的错误不再发生。扬长“改”短，通过复习，全面提升自己的学习素质。 4、吃透评分标准，推理严密严谨。 一些同学题题会做，题题被扣分，原因大多是答题不规范，抓不住得分要点，思维不严谨所致。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结有关。在第一轮复习时，我们注意引导学生研究近三年的中考试卷，吃透评分标准，纠正答题过程中的不良习惯。对试题的错误要认真分析，找出原因和解决的方法，力争做到计算严密、推理严谨，减少无谓的失分。 5、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合的方式，或将问题渗透在后面的复习中进行反馈、矫正和强化，这样有利于大面积提高教学质量。 四、加强研究，提高课堂教学的效率 随着一轮复习的结束，在下一轮复习中我们将做好以下几方面工作： 1、用好湛江市2012年中考模拟试卷，对考试成绩进行分析总结，把握中考信息，明确中考方向，增强复习的针对性。要求科任老师再认真研读课《中考考试说明》，重点研究样题和参考答案的评分标准，对于每一个给分点要让学生牢记于心，避免解题中出现“不认真、不规范”的现象。 2、精心整合资料，规范训练检测。后期复习中，综合训练是学生能力提升的关键，教师必须认真研