(第九届活动指南13.10.31.docVIP

云南省第九届优秀多媒体教育教学软件和教育信息化论文、实施方案竞赛活动 指 南 竞赛活动组委会 编 目 录 一、参赛范围 二、参赛项目分组及要求 　（一）项目分组 （二）作品说明及要求 （三）评审标准 三、参赛作品报送及费用 （一）作品报送 （二）作品评审费 四、参赛作品评审及奖项 （一）作品初审 （二）专家评审 （三）奖项设置 五、组织领导 六、附件 （一）评审委员会名单 （二）竞赛活动作品登记表（基础教育组） （三）竞赛活动作品登记表（其他组） （四）竞赛活动作品汇总表 为推进我省网络教育资源本土化建设，提升教师信息技术和学科课程能力，提高课堂教学效率，根据《云南教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《云南省教育专网建设规划》总结、交流及推广优秀课堂教学方法，分享各地（校）成功的教育信息化实施经验，云南省教育科学研究院开展云南省第九届优秀多媒体教育教学软件（课件、优质课、说课、电子教案、教学设计等）和教育信息化论文、实施方案的竞赛活动。各高校、中职校、学前幼儿园及中小学学校教师、教研人员、管理人员；各级教研机构、电教馆教研员；各参与教育信息化实施的单位（厂家、公司等）。 ①教学目标；②教学内容及重点难点分析；③教学对象分析；④教学媒体设计阐述；⑤教学过程设计与分析（包括教法、媒体应用策略、教学评价等）； 有参考文献的，必须在文章最后列出参考文献。 4、网络课程 是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。 竞赛作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。 （1）制作要求：应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。 5、教育教学论文 原创论文，理论研究与实际应用相结合，学术上具有创新精神和实用价值，在实践层面上具有可行性和推广价值； 符合论文的一般规范。论点清楚，论据充分，内容充实，数据准确，逻辑严谨，文字精炼；论文字数不低于2000字； 引文须注明出处。 6、方案或案例 参与云南教育信息化实施的公司、设备厂商及相关单位，成功实施“三通两平台”和“三全”的信息化方案或案例。 （1）已在学校成功实施和应用或已经专家论证通过的待实施方案或案例； 可以以公司、厂家或者应用单位的名义进行报送。 （三）评审标准 1、多媒体课件 评比指标 分值 评审要素 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 技术运用 25 程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 2、优质课（实况录像） 评比指标 分值 评审要素 教学目标 15 体现新课标的理念； 学科教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 适当采用符合教学要求的学习模式。 教学行为 25 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 教学效果 25 学科教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 教学反思 10 有及时的反馈和课后反思。 3、教案及教学设计 评比指标 分值 评审要素 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 素材适当，表现方式合理。 整体要求 25 能够体现信息技术与学科课程的深度融合； 展示教学设计思路、指导思想、教学过程及教学方法。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 适用于实际教学，有推广性。 4、教育教学论文 评比指标 分值 评审要素 思想性 5 选题和内容要体现“三个代表”的精神。 5 选题和内容要围绕我省教育的实际。 5 选题和内容要有利于我省教育教学质量的提高 科学性 5 论点正确，符合客观实际，表述准确，相对完整 5 论据真实、可靠、稳定、严密 5 实验和调查中取得的数据准确可靠，对数据