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语流音变——“啊”的音变训练 语气词“啊”用在句末或句中停顿处时，往往受前面音节的影响而产生连读音变。 “啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。 音变规则 （一）“啊”之前音节的末尾音素是舌面元音a、o、e、i、ü时，“啊”音变为ya（ 呀）。如： 说话呀 真多呀 写呀 注意呀 争取呀 （二）其他“啊”音变都是将“啊”之前音节的末尾音素作为“啊”的韵头或声母，连读成音。如： u—wa 读哇 / 好瘦哇 / 手真巧哇 n一na 看哪 / 好人哪 / 小心哪 ng—nga 大声唱啊 / 行不行啊 / 冲啊 一i（前）一（za） 几次啊 / 真自私啊 / 今天星期四啊。 一i（后）－（ra） 是啊 /王老师啊/ 什么事啊 / 谁值日啊？ 训练要领“啊”的音变规律要在理解的基础上记忆和自然运用。书面上写成“啊”的，在读说时要注意按照规律变读 训练方法 ①“啊”音变基本训练：先将“啊”前面音节的末尾音素适度夸张延长，与后面的“啊”连读；然后自然念说。 如：读书啊 写字啊 好人啊 行啊 ②对话训练：以聊天儿的形式进行两人一组的对话，在句末自然地带上语气词“啊”的变读。 如：你去哪儿啊？/我上图书馆啊。/借书啊？/是啊。 语流音变——轻声 （1）轻声的性质 试读下列词语，体会轻声音节读音的变化： 桌子 石头 耳朵 木头 ▲思考：轻声是不是/阴/、/阳/、/上/、/去/之外的一个独立的调位？ “轻声”的特点：轻、短、模糊 轻声的特殊性： A、轻声的音高不太固定，随着前一音节的调值而改变。其音高的变化主要有以下几种： 阴平+轻声（2） 阳平+轻声（3） 上声+轻声（ 4） 去声+轻声（ 1） B、有时，轻声还会引起音色的变化：a、使不送气的清塞音、清塞擦音弱化（浊音化）；B、使元音弱化，单元音变得含混，向央元音靠拢，或是复元音变为单元音。例如： 嘴巴[pa55]→[b4] 耳朵[tuo214]→[du4] 四个[k51]→[1] 戒指[t214]→[d1] 孩子[ts214]→[dz3] 姐姐[tie214]→[di4] 脑袋[tai51]→[de4] 地道[tau51]→[d1] 男人 C、无论/阴/、/阳/、/上/、/去/那一个调位，读为轻声后，调值都发生变化了。 D、轻声在一小部分词语中具有辨义作用。 轻声的规律 一般地说，新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才有轻声音节。轻声跟语汇、语法有很密切的关系。常读轻声的情况主要有： 语气助词，如“吧、吗、呢、啊、嘛、哩、了”等读轻声。例如 来吧 是他吗 他呢 美啊 好嘛 别这样哩 又过年了 结构助词和动态助词，如：“的、地、得，着、了、过”等。例如： 我的 慢慢地走 干得很出色 说着 说了 说过 构成名词的词缀“子、头、巴”和表复数的“们”，代词中的“么”。例如： 桌子 木头 嘴巴 你们 那么 方位词“上、下、里、外、边”等。例如： 桌上 街上 树下 乡下 校园里 校门外 里边 附在动词或形容词后边的趋向动词，“来、去、开、起来、过去、 过来、出来、下去、下来、回去、回来”等。例如： 送来 拿去 走开 站起来 走过去 跑过来 说出来 说下去 跳下来 逃回去 跑回来 单音节动词重叠后的第二个音节，双音节动词重叠后的第二、第四个音节。例如： 走走 看看 讨论讨论 商量商量 在重叠式动词、形容词中间的“一”或“不”。例如： 看一看　试一试　看不看　研究不研究　　好不好　漂亮不漂 部分双音节单纯词的第二个音节。例如： 萝卜　葡萄　糊涂　琵琶　玻璃　玫瑰　骆驼　 叠音名词的后一个音节。 爸爸　妈妈　哥哥　姐姐　爷爷　奶奶　星星　猩猩 量词“个”常读轻声。 四个　这个 一批普通双音节词，第二个音节习惯上读轻声。例如： 老实 清楚 明白 眼睛 豆腐 客气 合同 商量 衣服 看见 手巾 动静 事情 包袱 头发 打算 亮堂 护士 前十种都跟语汇、语法有关。 * * 语流音变——声调音变训练 一、上声的变调训练 二、“一”、“不”的变调训练 一、上声的变调训练 普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾时才读原调。 由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的音节