2016年湖南省普通高中学业水平考试英语科考试内容和要求试卷结构题型示例与样卷..doc

附件 2016年湖南省普通高中学业水平考试英语科 考试内容和要求、试卷结构、题型示例与样卷 考试内容与要求 普通高中英语学业水平考试既侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和跨文化交际能力，同时又兼顾对情感态度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。因此，试卷内容必须符合学生生理和心理特点，关注学生的情感；试题设计应有利于学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》，结合英语学科的特点，在要求学生识记单词、短语和语法等语言基础知识的基础上，将普通高中英语学业水平考试能力层次分为理解、简单应用和综合应用。 理解——能正确理解口头或书面材料，完成听力理解和阅读理解试题。 简单应用——能应用语言知识或听、说、读、写某一项或两项语言技能，完成完形填空、语篇型语法填空和单句改错试题。 综合应用——能运用听、说、读、写中两种以上语言技能，完成双向翻译和情景作文试题。 考试内容如下： 1.语言知识 （1）词汇 ① 学会使用2600个左右单词和约500个习惯用语或固定搭配（分别详见附录三和附录二）； ② 了解英语单词的词义变化以及根据上下文理解生词的意思。 （2）语法 ① 掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式； ② 理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式； ③ 使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等； ④ 掌握语篇中基本的衔接和连续手段，并根据特定目的有效地组织信息。（详见附录一） （3）功能 ① 了解日常交际功能的主要语言表达形式； ② 在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能； ③ 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见或进行判断等； ④ 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。（详见《普通高中英语课程标准（实验）》附录） （4）话题 ① 熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题； ② 进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯和科学文化方面的话题； ③ 熟悉我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪等； ④ 了解英语国家有关日常生活习惯的话题。（详见《普通高中英语课程标准（实验）》附录） 2．语言技能 （1）听力 ① 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断； ② 能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果； ③ 能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点; ④ 能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度； ⑤ 能听懂一般场合的信息广播，例如: 天气预报。 （2）阅读 ① 能从一般性文章中获取和处理主要信息； ② 能理解文章主旨和作者意图； ③ 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义； ④ 能通过文章中的线索进行推理。 （3）写作 ① 能用文字及图表提供信息并进行简单描述； ② 能根据上下文进行简单的翻译； ③ 能写出常见体裁的应用文； ④ 能描述人物或事件，并进行简单的评论； ⑤ 能填写有关个人情况的表格。 试卷结构 1. 主、客观题 （1）客观性题型：答案唯一的选择题，其整卷权重值不高于0.60。 （2）主观性题型：语篇型语法填空、单句改错、双向翻译、情景作文等答案不唯一的题型，其整卷权重值不低于0.40。其中控制性主观题 (即答案内容确定、表达形式不唯一的试题) 整卷权重值不高于0.30，开放性主观题(即答案内容不确定、表达形式也不唯一的试题) 整卷权重值不低于0.10。 2. 知识、能力题 知识题整卷权重值不高于0.25，能力题整卷权重值不低于0.75。 3. 试卷难度 全卷难度值控制在0.80～0.85之间, 其中容易题、中档题、稍难题分值比例为7：2：1，它们分别对应的难度系数范围为：0.85以上，0.85—0.70，0.70—0.55。 4. 试卷结构 （1）试卷结构汇总表 主、客观题权重 知识、能力题权重 能力层次权重 难度 主观 客观 知识 能力 理解 简单 运用 综合 运用 控制 开放 ≤0.30 ≥0.10 ≤0.60 ≤0.25 ≥ 0.75 0.50 0.25 0.25 0.80~0.85 （2）试卷结构细目表 内容 主、客观 题权重 知识、能力 题权重 作答时间 部分 （权重/难度） 节 题号 题数 难度 主观 客观 知识 能力 一听力技能（0.20/0.89） 一 短对话 1-5 5 0.88 0.05 0.05 20’ 二 长对话/独白 6-20 15 0.90 0.15 0.15 二阅读技能（0.30/0.84） 一 阅读理解 21-32 12 0.85 0.24 0.24 35’ 二 主题填空 33-35 3 0.83 0.06 0.06 三知识运用（0.25/0.8