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计算机录入与排版技术 教 案第1单元　英文文档操作【课 题】： 1.1 指法练习【课 时】： 3课时【课 型】： 新授【教 具】： 电脑、多媒体【教学目标】： 知识目标：能够正确使用键盘，逐步提高在键盘上输入英文字符的速度。 能力目标： 尝试使用微型计算机写英文信件，其信件格式符合规范要求。 德育目标： 在实践中培养克服困难的意志；乐于参与微型计算机学习活动，有评估自己参与过程和学习结果的勇气，培养从评估中吸取经验教训的意识，并认真改进自己的不足。【教学重点】： 键盘字母键符练习【教学难点】： 字母、数字、符号混合输入练习【教学设想】： 调动学生的学习积极性，学生思维活跃，激发起探究新知的强烈欲望。达到了“课一始，趣已生”的效果。让学生在实践中运用已掌握的新知通过让学生自己发现、探索，点燃了学生求知的火花. 让学生在实践中感受到初步的成功所带来的欢乐。【教 法】： 讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法【教学过程】：导 课： 在微型计算机键盘录入工作中，经常是长时间的操作。工作时眼、脑、手同时动作，键盘键符录入的快慢与正确的姿势和击键手法有关。姿势不正确容易使人感动疲劳，影响思维和录入速度 ；击键手法不正确就不能较快地提高汉字输入速度，很难实现盲打。教授过程： 任务一 键盘字母键符练习一、1、认识键盘键盘上键位的排列按用途可分为：字符键区、功能键区、全屏幕编辑键区、小键盘区。 如图：1)、字符键区是键盘操作的主要区域，包括26个英文字母、0～9个数字、运算符号、标点符号、控制键等。 字母键：共26个，按英文打字机字母顺序排列，在字符键区的中央区域。一般地，计算机开机后，默认的英文字母输入为小写字母。如需输入大写字母，可按住上档键Shift击打字母键，或按下大写字母锁定键Caps Lock（此时，小键盘区对应的指示灯亮，表明键盘处于大写字母锁定状态），击打字母键可输入大写字母。再次按下Caps Lock键（小键盘对应的指示灯灭），重新转入小写输入状态。 ② 常用键的作用按 键 名 称 作 用Space空格键按一下产生一个空格Backspace退格键删除光标左边的字符Shift换档键同时按下Shift和具有上下档字符的键，上档符 起作用Ctrl控制键与其他键组合成特殊的控制键Alt控制键与其他键组合成特殊的控制键Tab制表定位按一次，光标向右跳8个字符位置CapsLock大小写转换键CapsLock灯亮为大写状态，否则为小写状态Enter回车键命令确认，且光标到下一行Ins(Insert)插入覆盖转换插入状态是在光标左面插入字符，否则覆盖当前 字符Del(Delete)删除键删除光标右边的字符PgUp(PageUp)向上翻页键光标定位到上一页PgDn(PageDoWn)向下翻页键光标定位到下一页NumLock数字锁定转换NumLock灯亮时小键盘数字键起作用，否则为下 档的光标定位键起作用Esc强行退出可废除当前命令行的输入，等待新命令的输入； 或中断当前正执行的程序2）、正确的操作姿势及指法 ① 腰部坐直，两肩放松，上身微向前倾。 ② 手臂自然下垂，小臂和手腕自然平抬。 ③ 手指略微弯曲，左右手食指、中指、无名指、小指依次轻放在F 、D 、S 、A 和J 、K 、L 、；八个键位上，并以F 与J 键上的凸出横条为识别记号，大拇指则轻放于空格键上。 ④ 眼睛看着文稿或屏幕。 ⑤ 按键时，伸出手指弹击按键，之后手指迅速回归基准键位，做好下次击键准备。如需按空格键，则用右手大拇指横向下轻击。如需按回车键Enter，则用右手小指侧向右轻击。 输入时，目光应集中在稿件上，凭手指的触摸确定键位，初学时尤其不要养成用眼确定指位的习惯。 图示：正确的姿式和指法 正确的操作姿式：正确的指法1．坐姿 打字开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会影响打字速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对身体造成伤害。坐姿要求是： ① 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 ② 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 ③ 打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹固定在显示器旁边。 ④ 打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。 ⑤ 注意休息，速记工作者的训练和工作中要注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。?2．键盘分区 标准键盘主要包括五个区域： 功能键区：不同的操作系统或软件具有不同的功能。 主键盘区：数字输入、文字输入以及常用的标点符号和控制键。 编辑键区：主要用做光标控制、文本编辑功能。 辅助键区（或称数字小键盘）：专用数字输入或作为编辑键使用，可切换。 状态指示区：包括大小写状态、数字键盘区状态等。 3．基本键位 基本键位：A S D F(左手）J K L ；（右手）为基本键。在输入