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课堂练习 读一读： 梳头 掠过 拂过 呼啸 狂风 卷起 读一读 拨水 麻雀 啃骨头 逐渐 上楼梯 寂静 读一读 杯子 雪花 美妙 饼干 闲暇 清脆 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 仔细听，试试你能听懂多少种声音？ 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 鸟鸣 鸡啼 流水 狗吠 牛叫 虫鸣 车鸣 海浪 枪 爆炸 掌 1、自由朗诵课文画出课文中的生字、新词。 2、听录音看课文用笔划出文中出现的声音 1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声音？ 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 微弱 较强 声音就是物体振动时与空气相激荡 所发出的声响。 列举的声音现象 用自己喜欢的方式阅读1—8段，从中找出你最喜欢的语句,仔细品味,反复阅读,然后说说你喜欢它们的原因。 （提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析。） 我喜欢文中第 段“ ” 因为