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2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A卷） 题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 得分 一、选择题(每题2分；共30分) 1. 教育心理学研究的对象是(D，P8 ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2. 人本主义心理学的著名代表是(C，P43 ) A. 弗洛留德 B．布鲁纳 C. 马斯洛 D．布卢姆 3.当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的(C，P29 ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4. 发现学习理论的提出者是(D，P33 ) A. 苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5. 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称为(B，P71 ) A．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D．想象直观 6. 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为(A，P76 ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7. 某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点，据此，可以初步判定该生属(A，P271 ) A. 胆汁质 B. 粘液质 C. 抑郁质 D．多血质 8. 个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征(C，P274 ) A．能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9. 主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为 (C，P41 ) A．人本主义 B．行为主义 C．建构主义 D．认知派 10. 个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称(B，P208 ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 11.研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为(D，P54 ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12. 群体中占优势的言论与意见称为(B，P211 ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13. 心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是(A，P166 ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14.有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3 ，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略(D，P106 ) A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块化 15. 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为(B，P143 ) A．定势作用 B．功能固着 C．变式 D．迁移 二、填空题：(每题1分，共10分) 1.人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和（意志过程）三个方面。（P2） 2. 德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快 后慢的基本趋势，从而揭示了（及时复习）的必要性。（P85） 3. 在识记