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《国际问题与法律》课程小论文 国际法知识综述及其运用 姓名：曾德翔 学院：城市建设与环境工程学院 专业班级：给排水02班 学号 指导老师：杨署东 完成时间：2014年10月29日 国际法知识综述及其运用 ————对南海问题的分析 通过9周时间对《国际问题与法律》这门课程的学习，让我收获颇大。在杨老师采用PPT与视频相辅的辛勤教学下，我们站在国际法的角度，依次学习了国际法与中国、当今国际社会及其行为准则、乌克兰局势的国际应对与国际法基本原则、克里米亚公投独立与国际法上的承认、继承制度、69届联大与联合国机制、日本挑战战后秩序的国际应对、东海防空识别区与国际法领土和海洋权益制度、南海问题的国际法解读和中日钓鱼岛与东海问题的国际法解读这九个内容。每次教学都生动形象，其中最让我感兴趣的还是南海问题。下面我就南海问题进行分析。 摘要：南海早在古代就在我国的管辖之中。自上世纪70年代发现海洋石油资源及《联合国海洋法公约》谈判以来，有关南海国家纷纷侵占岛礁、开发海洋资源侵犯我国南海权益，形成南海争端。本文以国际法为基础，分析了南海问题的原因、现状、特点，并就争端解决提出一些探讨性的方案。 关键字：南海问题、争端、国际法、主权 正文： 南海，又称南中国海，是一个半封闭的海域，北濒中国大陆，东临菲律宾群岛，西以马来半岛为界。南北长约3400公里(1800海里)、东西宽约1200公里(650海里)，面积350万平方公里。南海诸岛包括南沙群岛、西沙群岛、东沙群岛和中沙群岛。从国际法角度看，南海问题主要指南海诸岛部分岛礁的领土主权归属争端和以海洋划界为主要内容的海洋权益争端。围绕领土主权和海域划界争端衍生出的自然资源开发利用、海洋科研、海洋环境保全与保护、航行自由与安全等问题。 南海问题的产生和缘由 产生历程 南海问题的产生历程主要分为三个阶段：（1）20世纪70年代以前，基本不存在南海问题或南海诸岛争端。（2）20世纪70年代开始，周边国家开始对南海诸岛及其附属海 域提出权利主张，先后侵占40多个岛礁并进行军事驻守；强行开发油气资源；驱逐、扣押在南海海域作业的中国渔船、渔民。南海逐步由“平静之海”变成“争议之海”。（3）进入21世纪以来，南海问题开始由“侵占争斗” 演变为“法理斗争”，个别国家还试图将南海问题地区化和国际化。 产生缘由 （1）20世纪70年代以来，南海地区油气资源的发现和开发，加剧了对这一地区的争夺。（第二个波斯湾） （2）20世纪80年代《联合国海洋公约》为各国主张更多海洋权益提供了新的法理基础，各国竞相扩大自己的管辖海域，加剧了南海周边国家对南海岛礁及其海域的争夺。 （3）周边国家摆脱殖民统治后的自主觉醒。 （4）某些大国的“重返亚洲、太平洋西进”战略助力。 （5）中国崛起引起一些国家的恐慌，意欲协力制约。 （6）中国过去不强的国力、淡薄的海洋意识和平息争端的权宜性立场纵容。 南海问题现状 南沙群岛是我国南海诸岛四大群岛中分布海域最广，岛礁最多，位置最南的群岛，台湾当局一直派军驻守该岛，也是争议最大的群岛。南海诸岛归海南省管理。地理上，南沙群岛位于东经109度30分至117度50分，北纬3度40至11度55分之间，由大大小小200多个岛礁沙洲滩组成，其中多数不具备适宜人类居住的自然条件。 目前我国南沙群岛绝大多数岛礁已被几个周国家抢占：越南侵占南子岛等29个岛礁；马来西亚侵占弹丸岛等5个岛礁；菲律宾侵占中业岛等9个岛礁（菲称其为“卡拉延群岛”），并对黄岩岛提出主权声索；文莱对南通礁提出领土主权要求。而中国只进驻了8个岛礁（含台湾当局驻守的太平岛）。 最近，南海周边各国纷纷采取行动，以各种方式加强其在南海的影响力。越南在南海海域进行军演，菲律宾议员登上中业岛升国旗等举动一再挑战中国的底线。再加上越南加入东盟后，积极地将南海问题提交到东盟上讨论，企图将南海问题扩大化、复杂化，将双边争端演化成区域争端，使南海问题更加难以迅速解决。近来美国也开始关注南海问题，并积极怂恿周边的日本、澳大利亚、印度等盟国搅入南海争端，这些都说明南海问题已迫在眉睫。 国际法分析 各主要声索国的主张及理由 越南对南海诸岛主权的主张 越南外交部提出的最早史料是《筹集天南四至路图》中的“广义地区图”及其注释。该书中所说的名为Cat Vang，指黄沙之意的“黄沙”即为今日越南所称之“黄沙群岛”，在1653年之前已属于越南。中国和越南与西沙群岛的距离