(四2.11提1份.docVIP

课时教学设计 课 题 ?节日习俗 教案序号 10 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与观察现象 3、培养学生搜集和运用信息的能力 4、尊重不同国家和人民的文化差异初步具有升级国际意识 点难点 教学重 重点：了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式习惯 难点：学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物现象 教学准备 搜集相关资料 板 书 设 计 节日习俗 外国节日 习俗 圣诞节 感恩节 外国的日常习俗 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活个性化设计动） 个性化设计 一、情境导入 二、新授 三、讨论分析：三、汇报辨析四、课堂结五、拓展活动 读课文、图片、学习感恩节 感恩节：西方每年11月的第四个星期四，白天大摆筵席 举行摔跤、赛跑射箭等体育活动，夜晚燃起篝火，载歌载舞 圣诞节的知识 感恩节的习俗和老师一块儿总结 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 日常习俗 教案序号 11 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3、培养学生搜集和运用信息的能力。 4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 点难点 教学重 重点：让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。 难点：学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 教学准备 课前布置学生去搜集外国人的日常习俗的有关资料，了解外国人的习俗。 板 书 设 计 日常习俗 饮食习俗 服饰习俗 礼节习俗 其它 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、情境导入 二、新授 了解欣赏 三、讨论分析：四、课堂结 出示日本人身穿和服在樱花盛开的时节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边欣赏樱花的情景。提问：谁知道这是 哪国人在欣赏樱花？他们是怎样做的？ 学生观察、交流，从饮食、服装方面来谈。 师：不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：日常习俗） 1、出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。 让学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。 2、让学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。并由学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等） 3、出示泰国人见面时的情景，学生交流泰国人见面时有哪些礼节？小组内交流：你还知道哪些国家的人的见面礼节？然后全班交流。 （设计目的：让学生在充分观察、交流中，了解阿拉伯人的生活习俗及泰国人的见面礼节。并让学生通过课本了解美国人的饮食习俗，引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备。） 根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如：法国人特别善饮，他们几乎每餐必喝，而且讲究在餐桌上要以不同品种的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法国人平时还爱喝生水和咖啡。美国人在拜访朋友的时候，敲门经主人允许进屋后，首先要脱帽，并询问是否方便，当对方回答“无妨”时，方可说明来意…… 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 ??异国习俗 教案序号 12 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3、培养学生搜集和运用信息的能力。 4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 点难点 教学重 重点：让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。 难点：学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 教学准备 搜集信息资料 板 书 设 计 异国习俗 外国节日 习俗 圣诞节 感恩节 外国的日常习俗 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、情境导入 二、新授 演一演 三、讨论分析：汇报辨 析四、课堂结 五、拓展活动 根据学生的回答情况，师生共同评价。教师进一步引导学生明确了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。 各小组表演节目，包括异国服饰表演、舞蹈、小品等。由评委小组打分，评出表演优胜奖。 （设计目的：通过“猜一猜”、“演一演”的游戏活动，使学生进一步熟知、明确世界各国的