(学生成长发展报告册.docVIP

学生成长发展报告册 优 良 中 差 课堂学习 方法习惯 0.11 自觉预习，有良好的自学习惯 能正确使用工具书 听课注意力能集中，表现力强 学习主动性 0.15 兴趣浓厚，求知欲强 能积级参与课堂学习 积级思考，大胆质疑 思维发展 0.10 思维开阔，能举一反三，触类旁通 实践活动 提出问题 0.12 能根据课文内容提出有价值的问题 生活语文 0.10 能把生活中的语文说出来写下来 作文观察 0.14 能认真观察事物 学生自评 　　学生成长发展报告册简洁、清新、经济的，报告册的每一页都书写着课程改革的内涵。学校全景照和校长签名的“我爱我校”向家长和同学述说着学校辉煌的历史和其卓越的办学思想。“这就是我的班级”以学生自己的笔触素描了伴随自己求学征途的老师和同学，介绍自己学习的人际环境；“我思我故我”以自我评价的方法进行自我认识、自我总结、自我介绍，“同桌的你”则是生生互评；在“综合评价表”里，班主任老师以委婉的笔调和激励的话语从道德品质、学习能力、交流合作、综合实践、研究性学习、健康等方面描述着学生的进步，对学生提出了接近其最近发展区的新的成长目标；各学科发展性评价表将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三大目