广东省实验中学2017届高三9月月考生物试题..docxVIP

2016-2017学年高三级9月月考试题生 物本试卷共10页，36小题，满分90分，考试时间60分钟。 2016年9月注意事项：1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。第一部分选择题（共30分）一、(每题1分，共30分)1．下面的实验过程正确的是（ ）A．观察细胞中DNA与RNA的分布：制片→冲洗→水解→染色→观察B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→去浮色→染色→制片→观察C．蛋白质鉴定：将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察D．叶绿体中色素的分离：制备色素提取液→制备滤纸条→画滤液细线→用层析液分离色素2．真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是（ ）A．神经细胞的树突 B．线粒体的嵴 C．甲状腺细胞的内质网 D．叶绿体的基粒 3．如图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图，下列相关叙述错误的是（ ）A．细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量B．溶酶体与吞噬体的融合过程体现了生物膜具有流动性的特点C．吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程属于特异性免疫D．以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内的有毒物质对细胞产生伤害4．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关B．吞噬细胞对抗原—抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C．破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用5．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 （ ）A．乳酸菌、硝化细菌都是原核生物，体内均含有DNA和RNA两类核酸分子B．变形虫、草履虫、蛔虫都是消费者，细胞呼吸方式均为有氧呼吸C．黑藻、念珠藻、颤藻都是生产者，均能进行有丝分裂，遗传遵循孟德尔遗传定律D．霉菌、乳酸菌、硝化细菌用电镜观察，视野中均可观察到核糖体附着在内质网上6．右图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，正确的是（ ）A．该图为高等植物细胞高倍镜下结构示意图B．①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度C．只有结构⑤具有能量转换的功能。D．该细胞一般不能通过有丝分裂进行增殖7．关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的（　　）A．转运RNA、抗体、载体蛋白发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体B．同一生物的不同细胞因细胞分化导致细胞器在数量上有区别但种类是相同的C．蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在结构上的主要区别是有无叶绿体D．蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行，例如哺乳动物的成熟红细胞8．下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(　)A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同9．下图表示细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列说法不正确的是（ ）A．功能①在生命起源过程中具有关键作用B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利C．胰岛素调控生命活动可用图中③表示D．相邻的植物细胞可通过功能④进行信息交流10．信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图所示。下列说法不正确的是(　) A．信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内B．切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现专一性C．内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体D．抗体、神经递质、激素、血红蛋白等物质的合成都有这样的过程11．如图为某种植物细胞的部分结构示意图,下列说法正确的是(　)A．该细胞无叶绿体,植物不能进行光合作用B．这是一种需氧型生物,但也可进行无氧呼吸C．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象D．该细胞是高度分化的细胞,不再有分裂、分化能力12．如图为关于细胞的生物膜系统的概念图。下列相关叙述错误的是(　)A．图中a、c分别是指核膜和细胞膜B．图中m是指叶绿体的内膜C．图中p是指线粒体的内膜D．图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜时间/d1234时间/核细胞的存活个数8162200有核细胞的存活个数79787774676513．生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两