我爱绿色家园..docVIP

《我爱绿色家园》实践活动 环境保护，教育为本。近几年，社会经济的发展突飞猛进，但迎之而来的是环境污染严重，鉴于此，我在三年级搞了一个“我爱绿色家园”的实践活动，或许能对日益恶化的环境保护形势起到点作用。果真若此，不胜幸福之至！ ?一、活动提出背景： ?? 1、随着社会的飞速发展，中国的环境污染越来越严重，每年数十亿万吨的工业污水只有不到30%经过处理，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水能达到国家标准，在绝大多数的工业城镇中，灰尘和悬浮颗粒含量超标几倍，每年有5亿多的肥沃土地被侵蚀、流失，现存的淡水资源十分缺乏，不到世界平均水平的四分之一。因此我们应十分重视环境教育，从小培养学生的爱护绿色家园意识，让学生认识到爱护绿色家园的重要性。 　　2、实施素质教育要有新的工作切入点，学校现行的多种工作机制都是贯彻实施素质教育的有效载体，但事业的发展要求学校工作不断创造新思路及新的工作模式，该活动的开展顺应了新世纪学校工作的发展，也是真正落实素质教育的切入点。 ?? ? 3、环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，爱我家园，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。 4、环境与发展是当今国际社会面临的挑战。根据我国政府环保部门提出的“环境保护，教育为本”的指导思想，培养学生对地球、对人类、对祖国的责任感，使之成为未来环境保护的积极参与者。因此，对青少年学生进行绿色环保教育具有现实意义和深远的影响。二、活动具体目标： ???? 1、培养学生对环境负责任的的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 2、增强学生的环保意识、环境观念，享受大自然之美，陶冶了情操，净化了心灵。使学生有环境意识、环境行为，形成解决环境问题的技能。 3、增强学生＂爱我家园，美我家园＂的意识，为自己生活的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。 4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。 三、活动准备： ???? 查阅有关环境污染的网站，收集一些有关保护环境、爱护家园的资料，以及环保歌曲。四、活动过程：?? （一）、召开“我爱绿色家园”活动学生动员班会。 教师启发引导学生进入预设的情景之中：带领大家欣赏学校的校容校貌。谈谈自己对学校校容校貌的看法与感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。然后亲自带着学生到校园及校园周围观察一下，说说你还发现了什么？针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。??? 预计学生可能提出以下问题： 1、校园及外围垃圾问题调查 2、校园及生活社区用电调查 3、校园及生活社区用水调查  4、节水节电，从我做起 …………? （意图：教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。） （二）、小组自由组合分工???? 小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，可分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、采访组、宣传组等。学生自由报名参加各小组活动，小组之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。? （三）、制定小组详细活动计划。 引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（小记者、摄影师等）、调查对象、采访地点、研究的步骤、方法和时间等。包括活动分工、步骤、方法等方面。（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看法、疑难，便于随时对学生进行指导。） 1、小组分工 时间 ? 地点 ? 组长 ? 史伊贇 组员 ?安静蕾 侯浩然 杨紫鑫 晋绍峰 王宏伟 裴欣宇 记录员 ? 安静蕾 2、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； 3、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） 4、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。） 5、撰写社会实践调查报告 （四）、调查实践活动 引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到各生活小区、农贸市场、环卫处等地进行实地调查和采访，根据采访的需要，详细了解与垃圾相关的所有信息，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留