1诗歌鉴赏五步法.ppt

* 考纲要求： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (能力层级E 5分)  诗歌鉴赏五步法 一步阅读 二步判断 五步表述 三步审题 四步分析 五 步 法 一、阅 读 二、判 断 三、审 题 四、分 析 五、表 述 ①读正文 ②读诗题 ③ 读注释 ④读作者 ①基调②诗型 ③ 背景 ④风格流派 ⑤ 体裁 ①提示语 ②提问语 ①形象 ②语言 ③表达技巧 ④思想内容 （略） 一步：阅读 1、读诗文 2、读诗题 3、读注释 4、读作者 二步：判断 2、诗型 1、基调 3、背景 4、风格流派 五线谱 情感基调 炽热 狂喜 愉悦 欣喜 愁思 伤感 悲伤 痛苦 中 高 低 ①写景抒怀（托物言志）②送别怀人诗③咏史寄怀诗④宫怨闺怨爱情诗⑤政治讽谕诗⑥旅愁思归诗 ⑦田园山水诗 ⑧边塞军旅诗⑨ 哲理诗⑩寓言诗…… 盛唐的李白安史之乱杜甫中唐国势削弱白居易元稹晚唐国势衰危动乱杜牧李商隐苏轼被贬南渡诗人李清照辛弃疾陆游陈亮刘过 南宋后期姜夔文天祥爱国 李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人王维孟浩然佛老“诗中有画”柳宗元借山水抒忧愤高适岑参王昌龄李颀李益卢纶边塞诗刘长卿韦应物的山水诗李贺想象刘禹锡巴蜀民歌杜牧李商隐伤感皮日休聂夷中杜荀鹤的尖锐李煜亡国豪放派（苏辛）婉约（柳秦）陆游辛弃疾爱国 2010年各地高考诗歌鉴赏的体裁中，唐诗，宋诗，宋词，其他体裁的有元曲、明诗、清诗、清词、《诗经》。 5、体裁 三步：审题 题 干 提示语 提问语 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(2004年浙江卷） 四步：分析 1、形象 3、表达技巧 2、语言 4、思想内容 形象：包括人物形象和景物形象，无论在叙事性作品还是抒情性作品，都不能把作者和主人公等同起来，就叙事性作品而言，作者、叙述者、主人公是三个不同的概念。意境：诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 语言特点 含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、 音韵和谐等。 表现手法、修辞手法、表达方式：对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、情景交融、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染等。比喻、夸张、对仗、反复等。抒情、议论、叙述、描写等。 思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民; 内容：思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等。 五步：表述 1、审题清楚，按要求答题； 2、以平稳妥切为好,不要标新立异； 3、理清思路，组织文字，言简意赅。 答题规范性： 不写错别字，不出现语病 用词要准，语句要顺 用 语要“专业”，要有针对性 鉴赏不是叙述大意，不是翻译 不随意联想，避免画蛇添足， 练习时打稿 答：这首诗歌采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法， 写出了……（意象）特点， 表现（或突出）了……思想（感情），起到了……作用。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的 环境？试结合作品内容简 析其作用。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简 析其作用。 答案1：从荒、乱等字词写出了其荒芜、杂乱、冷清的景象，映衬出了凄凉