(桂林山水的优秀教学设计.docVIP

《桂林山水》教学设计 【】 。全文以“总分——总”的结构，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中显情，全文语言美、意境美、情感美。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者学会本课生字新词，理解重点词句理解欣赏文句的语言美。通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。? 【教学过程】 第一课时 一、激情导入，激发兴趣 今天，我们来学习第二课《桂林山水》，昨天我们已经预习了这篇课文，现在我来检查一下。 二、检查预习 1、生字生词检查 2、指导生字“攀”的写法 3、 “桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一师：漓江的水真静啊── 生：静得让你感觉不到它在流动； 师：漓江的水真清啊── 生：清得可以看见江底的沙石； 师：漓江的水真绿啊── 生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这句读出赞叹之情。） 4、了解使用的修辞 作者为写好漓江的水，运用了排比、比喻的修辞。 5、总结第二段学法 三、学法迁移，品尝感悟桂林的山，学习第三自然段。 1、 过渡：漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，不过你可别只顾了低头看水，而望了抬头看两岸美不胜收的山呀！桂林的山又有什么特点呢？请同学们用学习漓江水的方法：读一读、画一画、议一议、练一练，以小组交流的形式学习桂林山的特点。 2、学生自由朗读，学习第三段。 3、交流汇报，重点指导学习桂林山的特点自读课文，归纳桂林山的特点桂林山特点的词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。 作者是采用什么结构来描写桂林山水的？ 五、拓展知识，巩固练习 考考你 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山是指桂林（）（）（）的山；这样的水是指漓江（）（）（）的水，你能用课文中的语言具体描述漓江的水吗？ 六、布置作业 1、试着学习运用第二、三自然的写法写一段话。 2、能背诵课文。 附件：　 2010年高州市教坛新秀呈批表 　平 山　　　　　　　　镇　　　　　　　　　　　　　　2010年　6　月　20　日 姓名 赖丽妃 性别 女 年龄 25 何时何校毕业 2008年01月湛江教育学院 工作单位 平山镇大人庙小学 参加工作时间 2005年01月 任教 学科 英语、语文 主 要 事 迹 赖丽妃忠于党，爱岗敬业，遵纪守法，爱生如子；工作踏实勤恳，教学认真，刻苦钻研，勇于创新，积极参加各项教研工作，不断反思改进，曾多次代表学校参加镇的公开课，并在2009年11月参加市教育局下乡调研课，得到了领导和同事的一致好评；而且所教的班级在2009、2010年度期末统考都取得镇的前三名，5个参加科比竞赛的学生也分别获得镇一、二等奖。2009年论文〈〈浅谈提高农村小学英语课堂教学效率〉〉获得广东省教育学会二等奖。 学校 意见 　　　　　　　　　　　　　　 校　长：　　　　　　公章 中 心 学 校 意 见 　　　　　　　　　　　　　校长：　　　　　　公章 局 审 查 意 见 2010年度高州市优秀课例评选呈批表 单位：大人庙小学　　　　　　　　　　　　　　2010年6　月　20日 授课教师 赖丽妃 性别 女 年龄 26 文化程度 大专 参加工作时间 2005年01月 课题 桂林山水 年级 四年级 科目 语文 教时 2课时 教 学 特 点 《新课程标准》强调：语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本文教学特点就是为学生创造学习环境，帮助学生发现和建构文本的意义，让学生独立学习、主动探究，培养学生的合作能力和创新意识。通过看图、学文 1