(比较教育学专业硕士研究生培养方案.docVIP

比较教育学专业硕士研究生培养方案 华中师范大学 2005年9月  前 言 华中师范大学在恢复研究生教育后的20多年间，经过不断地探索与实践，已经建立了一整套科学规范、切合本校实际的研究生教学及管理规章制度。各学科专业制订的研究生培养方案历经五次修订，日臻完善。 为了适应21世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才培养的需要，我校本着优化学科结构、突出学科特色、提高办学效益、培养高素质人才的原则，在原有的培养方案的基础上，第六次对全校的研究生培养方案进行了修订，重新确定了各学科专业研究生的培养目标，拓宽了专业口径，调整了课程体系和教学内容，进一步规范了培养过程。这些工作无疑将对我校研究生教育今后的发展起到了积极的促进作用。但由于时间仓促，培养方案的修订仍有不完善之处，如部分课程简介不完整、少量学科专业的课程体系还需要进一步完善等。现将修订后的培养方案以单行本的形式印发、试用，在试用过程中发现问题，请以书面的形式，于2004年6月以前报研究生处培养办公室，以便进一步完善之后，于2004年9月结集出版。 研究生培养方案是研究生工作的指导书，是各学科专业指导组集体智慧的结晶，各学科专业一定要在培养方案的指导下指导研究生合理制定个人培养计划，并保证研究生个人培养计划的完成。 2003年11月 比较教育学专业（21）硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，培养适应社会主义现代化建设需要的比较教育高层次专门人才。具体要求是： 1、热爱祖国，遵守法纪，品行端正，勤奋好学，体魄健强，决心为中国社会主义教育事业服务。 2、在比较教育学科，尤其在所选的研究方向领域内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，关注和熟悉本专业国内外的研究成果，熟练掌握一门外语，具有从事高校教学工作和独立科学研究的能力。 二、研究方向 1、当代各国教育比较 2、大陆与港澳台教育比较 三、学习年限与学分 学习年限为2-3年。总学分为34-38学分，其中政治理论课5学分，第一外国语（含专业外语）6学分，专业基础课14学分，方向选修课12学分，任意选修课学分不限。 四、课程设置 （一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计25学分） 课程 编号 课 程 名 称 学时 学分 开课 学期 任课教师 0001 马列经典著作选读 54 3 1 王坤庆 0002 科学社会主义理论与实践 36 2 1 0003 第一外国语（含专业外语） 240 6 1.2 1801 教育学原理 54 3 1 涂艳国 1805 当代中国教育问题研究 36 2 2 涂艳国 2101 当代各国教育研究 54 3 2 方 彤 王建梁 2102 比较教育理论与方法 54 3 3 王建梁 方 彤 2103 中外教育比较史 54 3 3 周洪宇 余子侠 喻本伐 （二）指定选修课程（按研究方向设置） 研究方向 课程 编号 课 程 名 称 学时 学分 开课 学期 任课教师 当代 各国 教育 比较 2104 比较教育学史 54 3 1 王建梁 方 彤 2105 比较高等教育 54 3 4 王建梁 方 彤 2106 比较教育文献研读 54 3 4 王建梁 方 彤 2107 当代外国教育思潮流派 54 3 3 杨汉麟 港澳台教育 2108 港澳台教育与大陆比较 54 3 2 周洪宇 喻本伐 余子侠 2109 港澳台教育研究 36 2 1 周洪宇 2110 比较教育文献研读 54 3 3 王建梁 方 彤 周洪宇 2111 当代外国教育思潮流派 54 3 4 杨汉麟 （三）任意选修课程 课程 编号 课 程 名 称 学时 学分 开课 学期 任课教师 2112 国际教育展望 36 2 5 方 彤 王建梁 2113 教师教育的国际比较 36 2 5 方 彤 王建梁 五、教学实践 本专业教学实践安排在第四学期，完成8课时的讲授或相当此量的教学工作，成绩合格者计2学分。 六、调查研究 根据实际条件，随机进行。形式包括实地考查、收集资料、访学、参加学术会议等，拟在第四或第五学期进行。 调查研究应在导师的指导下,拟订调研计划；调研结束后，须撰写调研报告，交导师评定成绩。 七、科学研究及学位论文要求 1、本专业硕士生在校期间必须完成每门课的课程论文，2篇学年论文。其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2、本专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。 3、本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 选题的内容涉及： （l）当代各国教育制度、理论和实践比