血液和消化摘要.doc

老师姓名 李格萍 学生姓名 王洁心 教材版本 ____浙教_版 学科名称 科学 年级 初二 上课时间 7月25日 18:00— 20:00 课题名称 消化系统与血液循环系统 教学目标 知识能力目标：1、掌握消化系统的构成 2、掌握血液的组成 3、掌握血液循环系统的过程 过程与方法： 通过对图像和生物过程的分析，理解消化系统和血液循环系统。 情感态度及价值观：通过对这些知识的学习，培养学生对生命的正确认识。 教学重点 血液循环系统的整个过程 教学难点 血液在循环过程中的变化 教 学 过 程 知识整理： 一、食物的消化和吸收 1．消化系统的组成： 消化道 和 消化腺 。食物在由消化腺分泌的 消化液 作用下消化。 ①消化道依次包括： 口 、 咽 、 食道 、 胃 、 小肠 、 大肠 、 肛门 。 ②消化腺包括： 唾液腺 、 胃腺 、 肝脏 、 肠腺 、 胰腺 。 ③ 唾液腺：分泌 唾液 ，流入 口腔 ； ④ 胃腺：分泌 胃液 ，进入 胃 ； ⑤ 肝脏：分泌 胆汁，暂存 胆囊 ，流入小肠中促进 脂肪 的消化， 胆汁不含消化酶； ⑥ 肠腺：分泌 肠液 ，进入小肠； ⑦ 胰腺：分泌 胰液 ，进入小肠。 2．三类大分子物质最终消化产物。 ①淀粉 —→ 葡萄糖 ； （口腔、小肠-——唾液、肠液、胰液） ②蛋白质 —→ 氨基酸；（胃、小肠-——胃液、肠液、胰液） ③脂肪 —→ 甘油 + 脂肪酸 。（小肠-——胆汁、肠液、胰液） 3．小肠是消化和吸收的主要场所。 小肠很 长 ， ②内壁有许多 皱襞 ， ③小肠内壁有 绒毛 ，④小肠内有多种 消化液 ，⑤小肠有丰富的 毛细血管 。 口腔中含唾液（淀粉酶），淀粉变为麦芽糖；胃中有胃液（蛋白酶）；小肠中有胆汁、胰液、肠液，胆汁对脂肪有乳化作用，胰液和肠液对三种营养物质均有作用。 4．酶：生物体所产生的，具有 催化能力 的 蛋白质 。 特点： 专一 性、 高效 性、 多样 性，影响酶催化作用的因素有 pH 、 温度 等。对于大多数酶的最佳催化温度是37℃、pH=7中性（胃蛋白酶适宜酸性环境） 二、体内物质的运输 1．血液包括 血浆（55%）和 血细胞 （45%）。 血浆：作用 运载血细胞、运输养料和废物。 血细胞：① 白细胞（有细胞核） 作用 吞噬、抗传染。 ② 红细胞（无细胞核） 作用 运输 。 ③ 血小板（无细胞核） 作用 止血凝血。 2．血红蛋白的特点；在氧浓度高的地方，容易与氧 结合 ；在氧浓度低的地方，又容易与氧 分离 。 3． 红骨髓 担负血细胞的再生任务。 4．心脏的结构及血液循环的途径。 血液循环： 体循环： 左心室 ?→主动脉 ?→ 毛细血管网 ?→?→ 上、下腔静脉 ?→ 右心房 。 ②肺循环： 右心室 ?→ 肺动脉?→ 肺毛细血管 ?→ 肺静脉?→ 左心房。 5．心脏的功能。 心脏能 自主地节律性收缩舒张 ，是推动血液在血管中流动的动力来源。 瓣膜的作用： 保证血液朝一个方向流动 。 写出图中编号的结构名称： ① 主动脉 ，② 肺动脉 ，③ 肺静脉 ， ④ 上腔静脉 ，⑤ 下腔静脉 ，⑥ 瓣膜 ， ⑦ 瓣膜 。 A 左心房 ，B左心室 ，C 右心房 ，D 左心室 ， 6．动脉、静脉、毛细血管的结构和功能分别是什么？动脉血和静脉血分别是什么？ 7．血压与脉搏。 ①心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人安静时心率为 75次／分 ．正常范围 60～l00次／分。 ②脉搏：心脏每次收缩都会产生很大的压力，这个压力会沿动脉向前推动血液，使所有的动脉受到压力，形成脉搏．脉搏与 心率 是相同的． 测脉搏方法：把手指按放在腕部的 桡动脉 处触摸． ③血压：血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强。 当心脏收缩时，动脉血压达到最高值叫 收缩压 ；心脏舒张时，动脉血压下降到最低的值叫 舒张压 。一般用分式表示人体血压．如16／10.7干帕，表示收缩压16千帕，舒张压10.7千帕。 血压正常范围：收缩压 12～18.7干帕；舒张压 8～12 千帕． 高血压；舒张压经常超过 12 干帕；低血压：收缩压经常低于 12 于帕。 二、典型例题和课堂练习： 典型例题： 1．人体内最大的消化腺是（ ） A 唾液腺 B 胰腺 C 胃腺 D 肝脏 2．下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（ ） A 无机盐和维生素 B 蛋白质和糖类 C 脂肪和糖类 D 脂肪和蛋白质 3．被胆汁促进