苏教版四年级语文下册1-2单元复习资料精品..docVIP

四年级语文下册每单元知识点 第一单元 一、字 1.容易读错音的字。 版（ban前鼻音） 栽（zai平舌音） 厂（chang翘舌音） 株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音) 曾（ceng平舌音） 掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n) 沾(zhan翘舌音) 痕（hen前鼻音） 莺(ying后鼻音) 2.多音字。 圆晕(yùn) 晕倒（yūn）兴冲冲（xìng） 兴奋(xīng) 二、词语 1.容易写错的词语。 沟渠 版图 染绿 明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲 绽开 估计 大概 规律 顷刻间 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 酒旗 聚拢 2.成语。 描写景物的成语：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 3.词语理解。 和煦：温暖 版图：国家的疆域 精确：准确 推断：推理 生趣：生机 三、句子 1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》 1. 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2. 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3. 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 四、巧用成语。 1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴? 。 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。 五、名言。 （一）关于创造、创新的名言。 1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚 一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-------华罗庚 （二）有关动物名称的名言： 1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。???????? ?2、路遥知马力，日久见人心。 六、造句。 1、自然（天然的，原来就有的）-------这块奇特的石头是自然形成的. 2、自然（理所当然）------这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。 3、自然（不造作，不勉强，不呆板）-------跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。 七、课文理解。 1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把 苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②小男孩采用的方法是拦腰切下去。 3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发