机械原理课程设计指导书(校对稿)讲解.docVIP

机械原理课程设计 参考资料 石河子大学机电学院机械设计教研室 2008年12月 目 录 第1章 机械原理课程设计实施方案 1 1.1机械原理课程设计的目的、任务与意义 1 1.1.1 机械原理课程设计的目的 1 1.1.2 机械原理课程设计的任务 1 1.1.3 机械原理课程设计的意义 1 1.2机械设计的概念和步骤 2 1.2.1 机械设计的基本概念 2 1.2.2 机械原理课程设计的主要内容 5 1.2.3 机械原理课程设计的方法 6 1.2.4 机械原理课程设计的日程安排 6 1.3 机械原理课程设计说明书的编写 7 1.3.1 课程设计说明书的主要内容 7 1.3.2 课程设计说明书编写注意事项 8 1.3.3 课程设计说明书的封面与图纸标题栏格式 8 第2章 机械系统运动方案设计 9 2.1 机械系统运动方案的构思 9 2.2常用机构的选型 10 2.3运动分解和功能分解 13 2.4应用设计目录进行方案设计 15 2.5机构的组合 19 2.6机械运动协调设计及机器运动循环图的编制 21 2.6.1各执行构件间的协调配合 21 2.6.2 机械的运动循环图 22 2.6.3 运动循环图的设计 23 2.6.4 运动循环图的设计案例 24 2.7 机械系统运动方案的评价 27 第3章 机构驱动装置的选择 31 3.1 传动类型的选择 31 3.1.1 传动系统的基本任务 31 3.1.2 传动类型的选择 32 3.1.3 传动类型的分类 33 3.2传动系统的传动比及其分配 37 3.2.1 确定总传动比 37 3.2.2 传动比的分配原则 37 3.2.3传动系统各级传动比的最佳分配 38 机械原理课程设计运作方式及评分标准 40 机械原理课程设计参考题目 41 第1章 机械原理课程设计实施方案 1.1机械原理课程设计的目的、任务与意义 1.1.1 机械原理课程设计的目的 机械原理课程设计是使学生较全面、系统掌握和深化机械原理课程的基本原理和方法的重要环节，是培养学生机械运动方案设计、创新设计以及应用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一门课程。其目的是: (1)使学生初步了解机械设计的全过程，受到根据功能需要拟定机械运动方案的训练，具备初步的机构选型、组合和确定运动方案的能力。 (2)以机械系统运动方案设计为结合点，把机械原理课程各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。 (3)使学生掌握机械运动方案设计的内容、方法、步骤，并对动力分析与设计有一个较完整的概念。 (4)进一步提高学生运算、绘图以及运用计算机和技术资料的能力。 (5)通过编写说明书，培养学生表达、归纳、总结的能力。 (6)培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立思考与分析问题的能力和创新能力。 1.1.2 机械原理课程设计的任务 机械原理课程设计的基本任务是:针对某种简单机器(其工艺动作比较简单)，按照给定的机械总功能要求，分解功能，进行机构的选型与组合，设计机械运动方案；对运动方案进行对比、评价和选择，画出机构运动简图，制定机构运动循环图；对选定方案中的连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构和组合机构等进行运动分析与尺度综合；进行机械动力分析，设计飞轮。 1.1.3 机械原理课程设计的意义 进入21世纪以来，市场愈加需要各种各样性能优良、质量可靠、价格低廉、效率高、能耗低的机械产品，而决定产品性能、质量、水平、市场竞争能力和经济效益的重要环节是产品设计。机械产品设计中，首要任务是进行机械运动方案的设计和构思、各种传动机构和执行机构的选用和创新设计。这要求设计者综合应用各类典型机构的结构组成、运动原理、工作特点、设计方法及其在系统中的作用等知识，根据使用要求和功能分析，选择合理的工艺动作过程，选用或创新机构型式并巧妙地组合成新的机械运动方案，从而设计出结构简单、制造方便、性能优良、工作可靠、实用性强的机械产品。 在全球化的知识经济时代，人类将更多地依靠知识创新、技术创新及知识和技术的创新应用，来赢得市场竞争力和产品生命力。设计中的创新需要丰富的创造性思维，没有创造性的构思，就没有产品的创新，而机械产品的创新设计的关键是机械系统的运动方案设计。 机械原理课程设计结合一种简单机器进行机器功能分析、工艺动作过程确定、执行机构选择、机械运动方案评定、机构尺度综合、机械运动方案设计等，使学生通过一台机器的完整的运动方案设计过程，进一步巩固、掌握并初步运用机械原理的知识和理论，对分析、运算、绘图、文字表达及技术资料查询等诸方面的独立工作能力进行初步的训练，培养理论与实际相结合、应用计算机完成机构分析和设计的能力，更为重要的是培养开发和创新能力。因此，机械原理课程