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青海民族大学关于加强内涵建设提高教育教学质量行动计划(2010—2012年)序 言 目前，我校已进入新一轮加快改革和发展的关键时期。从国家来说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》即将出台，支持青海等省藏区经济社会发展的政策不断得到落实，我们将迎来前所未有的发展机遇。从地区发展来说，省委、省政府对我校的发展给予了前所未有的关心支持。青海经济社会发展加速，人才需求迫切，人民群众要求上大学并享受优质教育资源的愿望十分强烈。从学校来说，经过60年的发展，我们在学科专业、师资队伍、科研工作、办学条件、大学精神等方面积累了进一步发展的能量、经验和基础，我们已经站在了加速发展的新起点。只要苦练内功，狠抓质量，奋发图强，乘势而上，我们完全可以跃上一个新的台阶。 与此同时，我们面临严峻的挑战。当前我国的高等教育发展空前，已普遍实现了从规模扩张到内涵发展的转变，全国高校你追我赶，千帆竞发，竞争异常激烈，主要表现为质量和内涵的竞争，具体表现在招生和就业环节。而我校还处于从外延发展向内涵发展转变的阶段，客观上与全国高校特别是重点高校存在着一定的阶段差。就省内而言，由于各方面的原因，与其他高校也存在不同方面和不同程度的差距。我们的学科总体基础还不扎实、知名度和影响力不大，部分教师整体能力、水平与其职称、学历还不完全相称，科研成果质量和贡献力还存在问题，学生、家长和社会对我们的办学还不完全满意等等。说到底就是在质量和内涵方面还存在问题。质量是一所大学的生命，内涵是一所大学的根基。没有质量和内涵，大学就没有生命力和竞争力。“生于忧患，死于安乐”。我们一定要增强忧患和危机意识，把内涵建设和提高教育教学质量作为第一要务、办学之本、永恒主题，采取切实措施，提高自身的生存发展和竞争能力，不甘落后，自强不息，一往无前，奋力争先。 鉴于以上原因，特制定本行动计划，期望站在新起点,确定新目标,树立新作风,取得新业绩。 第一部分 总体战略 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全局,自觉以服务国家长治久安、民族团结、社会稳定、经济发展、文化创新为己任，全面加强内涵建设，切实提高教育教学质量，增强学校核心竞争力和综合实力，努力为学校跨越发展、持续发展、和谐发展、统筹发展奠定坚实基础，为新青海建设和服务国家战略做出应有贡献。 二、办学定位 坚持和谋求国家利益并为国家战略服务，坚守大学的核心价值追求和使命，坚持有所为有所不为的原则，以本科教育为主体，积极发展研究生教育，协调发展其他各类教育，努力建成质量较高、基础扎实，特色鲜明、优势突出，结构合理、体系完备，立足青海、面向全国的青藏高原一流大学。 三、办学特色 围绕民族性、地域性和文化多样性特点，充分凝练和打造特色鲜明、优势突出的品牌学科、民族学科和交叉学科，培养特色人才；开展独具特色的英汉、藏汉双语教学和藏汉英三语教学，培养拔尖人才和特殊人才；注重实践教学，突出培养学生实践动手能力，形成下得去、留得住、干得好、靠得住、有后劲的人才培养特点。 四、培养模式 坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，坚持理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外教育相结合、专业教育与素质教育相结合，培养政治过硬、专业过关、素质良好、体魄健康，掌握专业基本理论、基础知识和基本技能，具有实践动手能力和创新、创业精神，具备文艺、体育等方面特长的合格人才。 五、行动目标 经过3年建设，通过“一个完善、两个增强、三个提高、七个提升”工作，进一步巩固和发扬“三个基地一个窗口”的重要地位和作用，即积极完善现代大学制度体系，努力增强思想政治教育和校园文化活动的针对性、实效性，切实提高招生就业、国际国内交流和服务社会能力，显著提升学科水平、师资队伍水平、学术水平、学位教育水平、学风建设水平、教学质量和学校影响力、知名度、美誉度，使学校在更高层次上成为培养少数民族高素质人才的重要基地，研究民族宗教问题和政策、维护社会稳定的重要基地，传承弘扬各民族优秀文化的重要基地，展示党的民族政策优越性、体现民族团结进步和繁荣发展的重要窗口。 第二部分 发展任务 一、学科专业 （一）工作目标：强化学科特色，打造学科品牌，增强学科实力，优化学科结构，推进学科交叉，提升学科层次，构建与地方经济社会发展相适应的学科专业体系。 （二）主要措施： 1、打造品牌学科专业。藏语言文学、民族学、法学、管理学等优势学科要在师资力量、教学水平、科学研究、服务社会、学生能力培养以及招生、就业等方面，成为在全国或西北地区有影响有优势的品牌学科专业，在全国或地区相应学科专业领域形成引领地位。 2、强化特色学科专业。民族医药、艺术设计、民族传统体育、蒙古语言文学等学科专业要进一步彰显特色，办出优势，在区域学科体系中占有一席之地。 3、办好传统学科专业。经济学、