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第三章 牛顿运动定律 考点要求读解 考试内容 要求 读解 16牛顿第一运动定律，惯性 Ⅱ 准确理解牛顿第一定律的内容，知道惯性和惯性的量度 17牛顿第二定律，质量 Ⅱ 深刻理解牛顿第二定律，熟练掌握其应用；掌握受力分析的方法，理解超重和失重 18牛顿第三定律 Ⅱ 理解牛顿第三定律，能区别作用力和反作用力跟平衡力，并能用来分析问题 19牛顿力学的适用范围 Ⅰ 了解牛顿力学的适用范围 20牛顿运动定律的运用 Ⅱ 深刻理解力和运动的关系，能熟练地综合应用牛顿定律解决力学问题 命题趋势导航 本章是在前面两章对力和运动分别研究的基础上，继续研究力和运动的关系，建立起牛顿运动定律.牛顿三个运动定律是力学的基础，对整个物理学也有重大意义.本章考查的重点是牛顿第二定律，而牛顿第一定律和第三定律在牛顿第二定律的应用中得到了完美的体现.从近几年高考看，要求准确理解牛顿第一定律；加深理解牛顿第二定律，熟练掌握其应用，尤其是物体受力分析的方法；理解牛顿第三定律；理解和掌握运动和力的关系；理解超重和失重.本章中还涉及到许多重要的研究方法：在牛顿第一定律的研究中采用理想实验法；在牛顿第二定律的研究中采用控制变量法；运用牛顿第二定律处理问题时常用整体法和隔离法；以及单位的规定方法、单位制的创建等.对这些方法在复习中也要认真的理解、体会，以提高认知的境界. 本章内容的高考试题每年都有，对本章内容单独命题大多以选择、填空形式出现，趋向于用牛顿运动定律解决生活、科技、生产实际问题；侧重对实验问题的考查，重在体现分析思维能力和实验处理能力；另外，也经常与电场、磁场联系，构成难度较大的综合性试题，运动学的知识往往和牛顿运动定律连为一体，考查推理能力和综合分析能力.如： 2001年全国物理试题第8题（惯性制导系统）、2001年上海物理试题第20题（轻绳和轻弹簧的纠错题）、2002年理科综合全国卷第26题（蹦床运动）、2003年全国春季理综第16题（滑冰运动）、2004年理综全国卷Ⅳ第19题（猫在木板上跑动）、2005年理综全国卷Ⅰ的14题（超失重问题）等等.同学们只要把任何一套高考试题拿来研究，总会发现有与牛顿定律有关的试题.高考命题的大致方向为： 理解牛顿第一定律，知道惯性以及惯性的量度；能在正交分解方上应用牛顿第二定律和共点力平衡的条件建立方程求解问题；会综合应用牛顿定律和运动学规律综合分析解决问题；能运用超失重的知识定量分析问题；能灵活运用整体法和隔离法求解简单的连接体问题. 概念与规律（1）内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止. （2）要点： ①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持； ②定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因； ③说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性； ④不受力的物体是存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过的逻辑思维推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律； ⑤牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为牛顿第定律牛顿第二定律不受外力时的特例牛顿第一定律，牛顿第二定律. （3）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性. 关于惯性，应注意以下几点： ①一切物体都有惯性，惯性是物体固有的属性，与物体所处的运动状态和位置无关； ②质量是物体惯性大小的量度，质量越大，惯性越大； ③惯性在不同形式下表现的形式不同：当物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为维持物体的运动状态不变，即为匀速直线运动状态或静止状态；当物体所受合外力不为零时，惯性则表现为改变物体运动状态的难易程度，它与物体运动状态无关 惯性是不能被克服的.也不能说物体受到了惯性. （4）物体运动状态的改变：物体运动状态的改变包含以下几层含义： 速度大小改变，方向不变 速度大小不变，方向改变 速度大小和方向都改变 由牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，因此物体的速度只要发生上述变化的任何一种变化，就可以推断物体一定受到力的作用.反之，物体受到力的作用，都会引起物体速度的变化，这种变化不外乎上述三种之一.物体运动状态的改变，意味着物体具有加速度，因而力是使物体产生加速度的原因. 例1：关于惯性的说法正确的是：（ E ） A.只有静止或匀速直线运动的物体才有惯性 B.物体速度改变了，意味着物体的惯性改变了 C.物体受的力越大，其惯性就越小 D.惯性是一种力，使物体保持运动状态不变 E.惯性是物体的固有属性，与物体所处的运动状态无关例2：物体的运动状态改变了，可能发生的是（ A ） A.速率不变 B.速