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古诗词鉴赏 沾化县泊头中学 牟顺玉 渡 汉 江???? 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。  注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳时，途径汉江时所作。 1.首句中“断”字有什么表达效果？（2分）?  2.“近乡情更怯，不敢问来人” 表达了诗人怎样的心情？??? 基本考点： 一、字词品味 二、主旨（情感）把握  字词品味提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？  游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( 1分） 江畔独步寻花 杜甫  黄四娘家花满蹊，  千朵万朵压枝低。  留连戏蝶时时舞，  自在娇莺恰恰啼。  第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？ 主旨（情感）把握 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结 合意境提问，或就某一句某一联发问。  答题规范：要具体、准确、直接 悟情技巧：四读 抓意象 品意境（一） 抓意象 品意境（二） ? 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西湖早春的（明媚）风光 ，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。 表达技巧 答题要点 试试看 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 末尾两句作者是怎样表达情感的？ 名句赏析 答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。） [评分标准]本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分 要求：笼统了解诗词：诗题、作者、注释、中心句；认真审题 、扣题解答、具体解说；运用鉴赏术语；书写规范、认真。