(高考诗歌鉴赏的复习人教版高三必修.docVIP

高考诗歌鉴赏的复习(人教版高三必修) 一．高考诗歌鉴赏考点： 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧； 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二．诗歌鉴赏题在高考考卷上的结构及设题 1.诗歌鉴赏题一般在高考的试卷结构上属于第Ⅱ卷第四大题第2小题，分值在6—8分左右。 2.设题形式：主要是主观题（用文学评论的笔法赏析、评价） ①设一道题（短评式）：从整体上赏析一首诗，选取最突出的写作特色作评论点，答案要点主要有思想感情和艺术技巧两个着眼点。 ②设两道题（简答式）：往往一题考思想内容，一题考艺术形式。 三．古代诗歌的主要类别： 1.送别诗 古人离别之际，折柳相送，设酒饯别，吟诗话别。此类诗有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。送别诗词的形式标志是标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题是依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白、别后情景的想象、担忧与对友人的思念等。 2.怀古诗 怀古咏史诗词的形式标志是标题中有古迹，古人名，或在古迹，古人前冠以“咏”，或在古迹，古人后加“怀古”，“咏怀”等。内容特点是忠君报国，爱国忧民，保家卫国等。情感倾向是表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判。运用的手法多借古讽今、怀古伤今、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层任人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬，报国无门等。 3.思乡诗 古人或旧宦在外，或流离漂泊，或旧戍边关，总会激起浓浓的思乡怀人之情。这类诗词特别多，它们或写羁旅之思，或写思亲念友，或写征人怀乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情等。 4.战争诗 边塞战争诗词代表人物是高适、岑参、王昌龄。形式标志是标题出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；基本主题是表达建立功业的渴望和保家卫国的决心，倾诉山河沦丧的痛苦和报国无门的怨愤，吐露久居边关的乡愁和归家无望的哀痛，铺陈塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈。 5.写景诗 写景诗是歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思想情感。这类诗歌常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，常用的手法是寓情于景，借景抒情。其语言风格清新自然。 6.咏物诗 咏物诗词内容上以某一具体的事物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。以物象为主题的，其基本格式是咏（题、赠、赞）物象；内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 7.闲适诗 闲适诗主要指山水田园诗，以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。代表诗人陶渊明、王维、孟浩然、韦应物及李白、杜甫、白居易等，主要描写松竹、清风、明月等。这类诗词，抒情上常常是借景抒情、寄情于景；写法上常常是白描、衬托。山水田园诗的基本主题是：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 8.梦游诗 诗人有时对现实不满时，或自己的理想无法在现实中实现时，往往寄托梦境表现自己的志向，他们会写梦中的所见所闻及自己游历仙境的情形。此类诗语言奇幻瑰丽，想象奇特，运用的手法有夸张、比喻、联想和想象，充满强烈的浪漫主义色彩。比如李白的《梦游天姥吟留別》。 9.闺怨诗 闺怨诗是一类专写女子内心世界的诗。闺怨诗词包含三个方面的内容：一是妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是妇女对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 10. 讽喻诗 讽喻诗是中国传统诗歌创作的一种手法。诗人对于不合理的事物，满怀愤慨，但不正面直言，而是微词托意。讽喻诗的代表作是白居易《新乐府》《秦中吟》。诗歌的内容：反映国事民生，政治上的怨刺和批判作用，如《卖炭翁》。充分暴露当时政治的黑暗和人民的苦痛，体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。讽喻诗的艺术特点：首句标其目，卒章显其志。即是在每首诗的诗题之下注明美刺之义，在最后用议论的诗句表明作者的态度。语言质朴无华、通俗易懂，风格刚直激切、略无隐晦。 四．鉴赏古代诗歌的常用术语 （一）思