【2017年整理】重庆科创职业学院软件外包服务专业校企合作案例-5-15-1.docxVIP

PAGE 4 “工学交替、校企合作”培养高素质技能型软件外包服务人才 重庆科创职业学院软件外包服务专业校企合作案例 一、校企合作背景分析 “校企合作”是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。它是以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校与企业在资源技术、师资培养、岗位培训、学生就业、科研活动等方面进行合作，利用学校与企业不同的资源和环境，以培养适应市场经济发展、满足企业需求的高素质劳动者和技能型人才为目标的一种人才培养模式。 国务院在2005年5月在《关于大力发展职业教育的决定》指出坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革；加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量；积极推进体制改革与创新，增强职业教育发展活力；严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度；依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合； 在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号中指出积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金。要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式等。 2014年6月23日，全国职业教育工作会议在北京召开，习近平在会上指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系，努力让每个人都有人生出彩的机会 二、软件外包服务专业简介 软件外包服务专业是我校在2009年成功申报的一个高职专业，在2010年正式招生。专业主要面向软件服务外包行业，培养具有良好的服务外包专业素质、服务外包领域基本理论和基本技能、现代软件工程的开发和测试专业技能、较强的岗位实践能力和技术创新能力，能在软件服务外包基地、服务外包园区、信息系统公司、软件公司等单位从事软件外包服务项目的开发、测试、技术支持、调研、咨询、培训及管理等工作，具备德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。 本专业经过5年的发展，以构建项目为导向的校企合作人才培养模式，校企合作构建“以市场为导向，以岗位能力为核心”的课程体系，职业技术认证课程嵌入学历教育课程为专业特色，以培养服务外包软件工程师和测试工程师为专业方向，打造软件服务外包企业所需要的人才。 目前已经培养了近400名软件外包服务的高素质技能型人才，每年的就业率达98.2%，受到了用人单位的普遍欢迎。 三、软件外包服务专业校企合作概况 软件外包服务专业自2010年招生以来，为了更好的培养企业所需要的服务外包人才，达到与企业无缝衔接的目的，我们先后与武汉思远IT顾问有限公司，重庆足下科技有限公司、重庆先特服务外包有限公司、重庆电讯盈科、四川艾普网络科技有限公司、中国博彦科技成都艾其奥科技有限公司开展合作，培养企业需要软件工程师、软件测试工程师等高素质技能型人才。 四、软件外包服务专业校企合作措施 （1）与企业签订“工学结合、校企合作”协议 为了整合校企资源，更好地进行软件外包服务专业建设，根据专业建设规划，我们与企业进行深度合作，通过重庆市及四川等周办省市外包企业的大量走访，根据企业所需要的人才的职业素质、职业能力、工作态度以及企业的技术实力，社会信誉度及用工需求等进行考查，最终确定了以上所列的企业，与之签订了“工学结合、校企合作”协议。 图1:我校与成都艾其奥 图1:我校与成都艾其奥科技有限公司洽谈合作 图2:软件外包服务专业建设论证会 （2）成立软件外包服务专业学术委员会 由校企双方共同组建“软件外包服务专业学术委员会”，委员会由学校的专业骨干教师，学科带头人，企业工程师、技师等组成，负责制订服务外包专业人培养方案，专业教学计划，课程标准，实训实习计划、教学标准，师资培养、校企师资互派等工作。企业主要提供场地、设备、空缺岗位供学生实习、企业师资协助学校进行教学及日常管理工作，并定期开展技术交流，技术支持等工作。 图 图3：定期开展的服务外包专业学术委员会会议 （3）开设后订单班 以中国博彦科技成都艾其奥科技有限公司开展合作为例，我们开展了以“2+1”模式的后订单班，在首期的两年之内，以合作培养人才方案为准，进行学生职业素养，专业基本能力的培养，在后期的一年之中，我们进行企业工作岗位所需要的核心能力进行培养，成都艾其奥公司是一家对