云南省玉溪一中高一上学期期末考试试卷语文Word版含答案.docVIP

玉溪一中2016-2017学年上学期高一年级期末考 语文试卷 满分：150分 考试时间：150分钟 命题人：杨仕才 注意事项： 1、考生务必将自己的姓名、考号准确填写、填涂到指定位置。 2、全部答案在答题卡上完成，作答在试卷上无效。 3、选择题答案请按题号填涂到答题卡上相应位置。（注意第8，11-1，12-1题的填涂） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） ?阅读下面的文字，完成1~3题。? 有人认为，这个时代的文学似乎不再那么迫切地需要文学批评，至少多数的写作者，不再仰仗批评对他的告诫和提醒，他们更愿意用自己的写作来证明自己。但批评的意义仍然强大。它不仅是一种告诫的艺术，能够有效地通过对话来影响作家，影响文学的当下进程；它还能提出一种肯定，进而昭示出一种何为值得我们热爱的文学，何为值得我们献身的精神。 　　无从告诫，并不一定是批评勇气的丧失，也可能是批评家缺乏智慧和见识，看不清问题，不能把话说到真正的痛处。没有睿见，那些勇敢的批评，增长的无非是文坛的戾气，这对于矫治一些作家的写作陋习并无助益。而所谓肯定，就是承认这个世界还有常道，还有不变的精神，吾道一以贯之，天地可变，道不变。中国每一次文学革命，重变化，重形式的创新，但缺少一种大肯定来统摄作家的心志。把常道打掉的代价，就是生命进入了一个大迷茫时期，文学也没有了价值定力，随波逐流，表面热闹，背后其实是一片空无。所以，无论是文学写作还是文学批评，都是如此。 　　文学批评提供的是一种不同于知识生产和材料考据的阅读感受，它告诉我们最新的文学状况，且直率地说出自己对当下文学和现实的个人看法。可文学批评依然面临着一个如何发声、如何立心的难题。一些批评家，试图通过批评的学术化来确证它的价值，但这条路未必走得通，因为批评一旦丧失了艺术直觉和价值决断这一基石，就可能成为死的知识，既无冒险的勇气，也无有趣的分析。因此，批评如果没有学理，没有对材料的掌握和分析，那是一种无知；但如果批评只限于知识和材料，不能分享文学精神的内在性，也会造成一种审美瘫痪。 文学批评是独立的，必须警惕一种批评的依附性。而对文学批评独立性的召唤，最重要的是要重新认识批评的品质——批评也是一种写作，一种精神共享的方式。批评也是艺术，也有对精神性、想象力和文体意识的独立要求，它不依附于任何写作，因为它本身就是一种独立的写作。批评要成为真正独立的写作，就必须为批评立心。 那何为批评之心？我以为它至少包含义理、实证和文体这三方面。其中，又以义理为最高。批评的义理，不仅是指思想或哲学，它也是指文学的道义与艺术的原理。不合义理的批评，即便姿态勇猛、辞章华丽，终归偏离了文学的大道，而难以服人。而讲究义理的批评，又要有实证精神和文体意识，才能使它所坚持的义理得以落实。实证，就是考据，文本的考据，关乎艺术细节的欣赏，人物性格的逻辑分析，情感冲突的发现和探讨——所谓的细读，其实就是实证，是一种艺术形象的还原。文体，是说话的方式，也是语言的风采，是修辞之美，也是文章之道。义理、实证和文体，这三者是一个整体，不可偏废。这几方面皆备，才堪称有学问的批评、立心的批评。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．文学批评的强大意义在于它能够影响作家及文学的当下进程，还能引导文学及精神的价值取向。 B．如果批评家既丧失了批评的勇气，又缺乏智慧和见识，就会使文学批评变得无从告诫。 C．文学批评提出的肯定，就是承认世界上还有常道，还有不变的精神。 D．文学批评在批评某些文学创作失掉常道的同时，自身也不可打掉常道，，否则也会出现表面热闹，其实空无的弊病。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A．一些批评家，试图通过批评的学术化来确证文学批评的价值，这一条道路基本行不通。 B．文学批评需要对材料的掌握和分析，也需要分享文学精神的内在性。 C．重新认识批评的品质，是召唤文学批评独立性的关键。 D．思想与哲学或文学的道义与艺术的原理，构成了文学批评的义理。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A．有智慧和见识的、勇敢的文学批评是一种告诫的艺术，它对于矫治一些作家的写作陋习是有裨益的。 B．批评家在义理方面的修养以及对文学批评本身的认知，决定着文学批评的价值。 C．虽然文学批评不依附于任何写作，但当作为文学批评对象的文学创作出现了形式和内容的变化时，文学批评之道也应随之而变。 D．为文学批评立心，对于目前这样一个大多重变化、重形式，而不相信仍有常道需要守护的文学创作的时代来说，显得极为必要。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） ?阅读下列文言文，完成4~7题。? 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓