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第八章 函数（8.1—8.4） （2学时） 一、教学目的及要求 本节课是C语言程序设计中的重点之一，要求学生熟练掌握函数的概念、定义格式；函数的调用方法；函数的形式参数、实际参数和函数的返回值；能熟练运用到综合题中。 二、教学重点及难点 重点：1．函数的定义格式 2．函数的调用方法 3．函数的返回值 难点：1．函数的定义格式 2．函数的调用方法 三、教学手段 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法 启发式教学、讲解、演示 五、作业 1.书202习题8.3 8.5 8.6 2.习题册 7.1-7.30 六、参考资料 1、谭浩强、张基温、唐永炎主编《C语言程序设计教程》，第五章 2、 杨非主编《C语言程序设计应试辅导—二级》，第五章 七、教学内容与教学设计 教学内容 教学设计 备注 【导入】 在程序设计中，常将一些常用的功能模块编写成函数，放在函数库中供公共选用，以减少重复编写程序段的工作量。 一个较大的程序一般应分为若干个程序模块，每一个模块用来实现一个特定的功能。所有高级语言中都有子程序这个概念，用子程序实现模块的功能。在C语言中，子程序的作用是由函数完成的。一个C程序可由一个主函数和若干个函数构成，由主函数调用其它函数，其它函数也可以相互调用。同一个函数可以被一个或多个函数调用任意多次。 导入 从第一章已讲过的知识点—函数组成及简单例子导入 【讲授新课】 一、函数的概念 将一个C程序分为若干模块，每个模块实现一个特定的功能，在C语言中用函数来实现模块的功能。 函数是一段完成特定任务的程序。程序中反复使用的程序段应写成函数的形式，某些只用一次的程序段往往也写成函数形式。 一个好的方案是相同的程序段在整个程序中只出现一次。 引入函数的优点： 1. 减少重复编写程序的工作量； 2. 使程序便于调试和阅读。 一个C程序由一个主函数和若干个函数构成；C的执行从main函数开始。 例：输入三个整数，计算它们的和并输出运算结果。 void main( ) { int a, b, c, sum ; scanf(%d,%d,%d,a,b,c); sum=add(a,b,c); printf( sum= %d\n,sum); } int add(int x, int y, int z) { int s; s=x+y+z; return s; } 二、函数的定义 函数定义的一般形式： [类型说明符] 函数名（形式参数表）函数体 说明： 类型说明符：指定函数值的类型。若该项缺省，表示函数值为 int 型。若函数没有值，应写作void. 函数名：标识符，用于标识函数，并用其来调用函数。 形式参数表：一般来说，计算函数需要多少原始数据，函数的形参表中就有多少个形参，每个形参存放一个数据。 函数体：是一段程序，它实现函数的功能。 例1:同上 例2：#includestdio.h void main() { void printstar(); printstar(); printf(“ How do you do!\n”); printstar(); } void printstar() /* void是类型说明符 { printf(“* * * * * * * * * * * * * * *\n”); } 1. 无参函数的定义形式 类型标识符 函数名（ ） { [说明部分] 语句 } 例如： print_message( ) 2. 有参函数的定义形式 类型标识符 函数名（形式参数表列） 形式参数说明 { [说明部分] 语句 } 例：int max (int x,int y) { int z; z=xy?x : y; return z; } 3 . 空函数的定义形式 类型标识符 函数名( ) { } 例如：dummy( ) { } 特点 ：调用后什么也不做。 用处：建立程序结构，在需要时补充功能。 三、函数参数 1.形式参数和实际参数 形式参数：在定义函数时函数名后面括弧中的变