什么大不了,我来帮你突破英语困境.docVIP

没什么大不了，我来帮你突破英语困境！ 题记：Even if you get no applause, you should accept a curtain call gracefully and appreciate your own efforts. 即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 由于这篇文章很长，有必要先把提纲说一下： 一、如何正确评估自己的现阶段的英语水平； 二、对江苏省《考试说明》的全面、不留死角的逐词逐句解读； 三、《考试说明》里的要求，我们哪些没有做到？我们又应该如何着手？ 四、寒假里，我给高一、高二、高三学生的靠谱的计划 一、如何正确评估自己的现阶段的英语水平； 就如何安排学习计划，我前面写过一篇，读者可在前面的微信公共号里查看。但那个是泛泛而谈，实际情况远要复杂很多。我们说，做学习计划，应该学生（或者读者）本人去制定，因为道理上，只有自己了解自己的实际状况。但问题是，能真正认识自我的人其实并不多。这是其一。即使了解了自己的客观状况，也不能说就能找出相应的对策。我们的时间是有限的，尤其是高中学生，或者即将参加四六级考试的学生，如何高效利用时间更是让人头痛的。这是其二。等制定好计划了，发现自己的毅力不够，计划提前流产，让自己深陷自责中。 高中学生，成绩各有差别，差的40分左右，好的100分左右。大约可分为以下四类： 1.考40分的学生一般都有自知之明，自己平时没有努力，导致各方面都差得离谱，所以各方面都要加强，这不用说； 2.考70分左右的学生也大概知道自己差在哪，这个及格分左右的，基本上都是各方面说会似乎都会，但你要往深处稍微一涉及，就吃力了； 3.比较迷茫的是80到90分这个区间的学生，他们真的付出了很多，单词背了，而且默写都会；语法难题也能都解决；但是搞不懂为什么写作或者某个题型老出错很多； 4.这些都比不上90到100分左右的孩子，他们似乎是人人羡慕的对像，但是谁知道他们的志向呢，基本都瞄准985，最差也是211，更不说北大清华南大交大等所谓的C9联盟一流高校。这个目标决定了他们的英语成绩必须是稳定在95分朝上。这类学生实际上很难判断自己的真实水平在哪。话又说回来，如果他们真的明白了，后面突破100分也不是话下。 二、对江苏省《考试说明》的全面、不留死角的逐词逐句解读； 在解决这个问题前，我们先要了解一下，江苏高考英语到底考什么？这应该从仔细研读《考试说明》说起，因为这是命题的依据： 命题指导思想 注重考查考生作为语言的现实使用者能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能 (一)语言知识 要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约3500个英语单词和400～500个习惯用语或固定搭配 (二)语言运用 1．听力 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能： (1)理解主旨和要义； (2)获取事实性的具体信息； (3)对所听内容作出推断； (4)理解说话者的意图、观点或态度。 2．阅读 要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书报杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能： (1)理解语篇主旨大意； (2)理解文中具体信息； (3)根据上下文提供的线索推测生词的词义； (4)根据文中事实作出简单的判断和推理； (5)理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系； (6)理解作者的观点、意图和态度； (7)根据文章提纲、概括主要内容、理解。 3．书面表达 要求考生根据所给情景用英语写一篇150个词左右的短文。情景的形式包括图表、图画、提纲、信函、短文等，考生应能： (1)根据特定的语境准确使用英语语法，选用恰当的词汇； (2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。 三、《考试说明》里的要求，我们哪些没有做到？我们又应该如何着手？ 不夸张的说，这段不到550个字的考试说明决定了我们江苏高中学生的英语命运。初看，好像没什么，请让我给你通俗解读： 1. 先说命题思想，要求是比较高的，也就是考生要能熟练用英语进行各种交流（和老外对话自然不在话下了），包括写作也是非常流畅；在各种极端的限制下能进行各种英语活动，譬如长篇阅读理解。 有人就说，这也就是说说而已，中国官方不就是喜欢打口号么？确实不假，但你要分情况，政治场合下是可能这样的，但是做学问，倘若你遇到认真的专家（这样的专家肯定是存在的，你大可不必怀疑），他要是一板一眼地执行，你也没辙。不幸的是，江苏的命题专家就是这样的人。 2.有了这样的命题思想，那么下面的内容和要求自然不会低。先说听力，能做到这四个要求，那说明你必须对听力内容真正听懂了。但是实