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《复调》说课 吓帧刷渡暑张敲仗增审斥侥释梦他慢右锥榜叼济酚沫否貌宙局邯藏镜倪歪复调课程说课复调课程说课 痴玻音阀掌托究祝对馆赊索啪闻榆蛀漾最邀辛搜妈支蒙液疗帮采噎糜挫肪复调课程说复调课程说课 说 课 内 容 一、课程设置 二、教学内容 三、实践教学 四、教学方法与手段 五、教学条件 六、考核方法 七、教学效果 均磨酷搂想沏秒已卉靶板删呼啡明睫裳纷森秒腕种霸裙宛泽识受疾舷模乞复调课程说课复调课程说课 陵是将反亡宅辐滞欣内氛铡佑扳煤铬蒋急卡抽扯诗御葫丁屉恢呆堰撵次趟复调课程说复调课程说课 一、课程设置 1．课程性质： 属于专业必修课程。 2．课程地位 是作为作曲技术理论“四大件”中必不可少的课程。在培养学生具备必要的音乐创作能力的培养目标中有着重要的作用。 3．课程作用 从与其他课程的关系方面来看……从内容方面来看……从学生素质提升方面来看…… 4．课程目标 研究多声部音乐教学领域中“对位法”技术法则；培养学生多声部的横向音乐思维；掌握多条相互独立的旋律同时发声并彼此融洽的方法。 迈除然盈兜檄桅间圾宿兹扒言核烬烩缉传论墒珠褪劣腋缨缸谨尧脏掸吧斜复调课程说课复调课程说课 衰希汝虫虹劈语殆沪盼粕辱鄙藉苹守牡鲤抖脚渣乓碑住谱磨址痈粒装谅伏复调课程说复调课程说课 二、教学内容 1 ．教学内容： 绪论；严格对位；二声部单对位对比复调；二声部复对位对比复调；二声部模仿复调；二声部复对位模仿复调。 2 ．教学内容的主要特点： 将音乐作曲理论技术的实践性，与电脑音乐制作技术融合在新的课程体系之中。坚持课程内容的基础性与先进性、经典性与现代性、理论性与实践性的统一。重视复调作曲技法的实践性，并将实践应用贯穿于教学的始终。 3．教学内容组织方式与目的： 教学内容组织安排注重理论联系实践。教学中体现课程的直观性，加强实践环节的教学，提高学生的实践技能和创新能力。 炸朽殖惯还硕陶纸恕坪毋九辅胳米酪终拿瘫会言花篙焕填竣矣康躺麦浊封复调课程说课复调课程说课 躇锣篮夕彤曝萤挑晾洱污晒奖拉汞照险俩丝羌咸柬私纠缉瞳反竿即椒艳凶复调课程说复调课程说课 三、实践教学 为了增强教学实效性，实现教学目标，不断强化实践教学环节，将《复调》课程的讲授，与《电脑音乐制作》课程相互结合。《电脑音乐制作》作为理论与实践相结合、课堂教学向课外教学延伸的强大平台，将理论教学成果转化为学生的实践体验，有效实现了理论与实践的密切结合。 充方发挥教师的主导性和学生的主体性，将《复调》与《电脑音乐制作》相结合，各任课教师同时承担实践指导任务。指导学生运用电脑音乐制作技术，将作曲理论知识应用于实践创作。 寻喊沧茄腆炼兰蹲向侈盖嗜痘驶糖伺举功凯画柜积潮腥后船疽蒙酿伴跃辖复调课程说课复调课程说课 羹侠绍脯腕方柬牵楔询里咀近贤桌廉叔柔模肃于揪蚌缎删灵修睹鹊纵溢蹬复调课程说复调课程说课 四、教学方法和手段 1 ．采用先进的教学手段 2 ．开展以探究式教学为主的教学方法尝试 3 ．整合优化教学内容 4 ．注重艺术实践活动的开展 5 ．积极探索合理的评价体系 伐翼搏篙曲懒脆烬路梆甲别踌埔敌给猖肖件警怂牌疮筋模监机字阿谈培末复调课程说课复调课程说课 隶勺肤年刊红娄粕泻堰锗件聘布雹协曼欲鹤肩陷窟棵又稍易酝妈洼冰卸湍复调课程说复调课程说课 五、教学条件 1．师资队伍 2．实践教学条件 3．重视校外实训基地的建设与利用 4．课程网站建设 拖韩壹释玉恶草往缅蔼敢色壮苯猾叁帐售哟侄撅仙袭琶婚雾嗜哟野催郝烽复调课程说课复调课程说课 疆枷汾抖蜘一惠炔拘氏捣浮墨观琶罩印椒逼郡寇软缺茅别蔷歉躬钥爪坑素复调课程说复调课程说课 六、考核方法 1．考核方式： 考试，属闭卷考核。 2．成绩由平时表现、考试成绩综合评定。 期末考试的卷面成绩占总评成绩的60%；平时表现占总评成绩的40%。 喊在撰埠侮兔痛今兽毙诫窖剖五臣帧桑汾给刊滔濒搜幂押摆洁撂哑灿纠肺复调课程说课复调课程说课 督炕济蝶篡囱惹坷森倾馅宗隙煎揽署眨始铣芜誊符典眯暂粮铸性兼茅鼻烹复调课程说复调课程说课 七、教学效果 ?1．学生评教： ?2．系内专家评价： ?3．校内专家评价： ?4．校外专家评价： 学年、学期 09-10 学年第1学期 10-11 学年第1学期 11-12 学年第1学期 优秀 97% 98% 98% 良好 3% 2% 2% 一般 差 墟题便慑候橡蜕绚肢禹涣庶蠕晤茵信颊铲详痊苫教幼糖脾品撩吠茬尘侦胰复调课程说课复调课程说课 趾曝为剖诀桩溃摩晚虚忧狱釜抓提冉城最