假如我与心中的英雄生活一天.pptx

文 笔 训 练全景训练营文学思维挑战营文 笔 训 练全景训练初级突破全景训练中级突破全景训练营文学思维挑战营全景训练高级突破文 笔 训 练作文题目【作文题目】 阅读下面材料，根据要求作答。不少于700字。（50分） 在中华名族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦佩，是一代又一代华夏儿女的榜样。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。 要求：自选一位英雄，展开联想，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风格和你的情感。 作文指导写作导航读写结合全景训练营文学思维挑战营上交作文（2015年北京高考语文作文试题）【作文要求】1.能熟练地运用五步作文法中的选材与角度完成作文的构思；2.达到高中记叙文速度一级：50分钟完成700字作文。作文指导 根据下面的表格，完成作文的构思环节。文 笔 训 练作文题目作文题目中，“我”与英雄生活一天。首先要突出英雄是中华名族的脊梁的特点，从“我”在一天中亲眼所见为出发点叙述。审题第1-3分钟作文指导写作导航立意第4-5分钟英雄具有高尚的人格，在刻画人物中，要突出人物所具有的光辉一面，引起自己的反思以及对自己的启示。读写结合选择英雄，要了解他的事迹。可以选择英雄生活中的某一片段进行深入刻画，也可以对他光辉事迹进行描述，获得感知和启发。全景训练营文学思维挑战营选材第6-7分钟上交作文可以先对英雄简单介绍，通过叙述一天中，“我”所见、所闻、所感，通过对英雄的重新、细节的刻画突出人物，表现出“我”所崇拜的英雄所具有的大无畏、无私的奉献精神。构篇第8-12分钟对于英雄事迹的描写，可以是夹叙夹议的描写，也可以选择联想和想象进行描述。遣词用句第10-15分钟文 笔 训 练 请根据构思，按照下面的文章结构模式，说一说你作文的整体写作思路吧！作文题目作文指导开头 主体 结尾写作导航（引出人物） （叙述情节） （点题升华）读写结合开头介绍英雄人物事迹。100-120字我所见到英雄人物的生活细节。180-220字我所看到的英雄人物的工作特点。180-220字我所认识的英雄人物让人感动的原因。180-220字叙述抒情相结合，突出升华主题。100-120字全景训练营文学思维挑战营上交作文写作导航文 笔 训 练 假如我与心中的英雄生活一天作文题目 他带领团队让心中国挺起了脊梁，他把一生都给了新中国的核武器事业，他是“两弹元勋”，他是民族的英雄——邓稼先。 狂风卷席着乌云，黄沙笼罩了天穹。此刻我在西北边塞的一所房子里，这是间很小很小的房子，称作陋室一点都不为过。一个小柜子、一张床、一张小桌子、几把破椅子，除此之外便是成箱的书籍、资料、草稿纸。墙上贴着一张两个人的合影——那是周总理和邓稼先伯伯。 我静静地坐在靠窗的小凳上，看小屋里人来人往。他们都是邓稼先伯伯的同事，正为核武器研制中的一个难题争辩不休。时而声音洪亮，如疾风骤雨；时而低声细语，如春嚼业。讨论伴随着分析，谈话伴随着倾听。 我仔细打量着伯伯。他年龄不大，但两鬓却已斑白，双眼炯炯有神，但眼圈发黑，定是长期熬夜的缘故。他专注地听着每一个人的发言，认真地记者笔记，时不时插一句话，把众人的讨论引向深入。无疑，他是整个团队的核心，如磁铁般紧紧吸附着周围的人。那些高深的理论我听不懂，但我内心依然很感动。 一个时辰……两个时辰过去了，人们陆续走出去了。小屋恢复了宁静。邓伯伯眉头紧锁，时不时用笔敲敲自己的脑袋。我想开口，但欲言又止。面前放着饼干，听说是邓伯伯用他岳父给的粮票换的，岳父原想让他补充些营养，但他却全部换了饼干和同事一起分享。 他就静静地坐在那儿，看着图纸，一会嘴里叽里咕噜，好像跟谁在说悄悄话；一会儿眼睛又忽然闪出一样的光彩……一刻钟过去了，半小时过去了，他全神贯注，完全忘记了我的拜访。最后他紧缩的眉头终于舒展开来，长长舒了一口气，用橡皮使劲擦去了一写线条，又在图纸上工作了一刻钟。最后站起来，旁若无人地走了出去。狂沙吹进门来，一股泥土的气息袭来。 我站起来，把门关上，吃了两块饼干。饼干时间长了，一股霉味。 一小时，也许更长时间，他回来了，推开门，径直坐到椅子上。抬起头，他发现了我。那一刻我分明感到一束光芒。被遗忘的失落感顿时烟消云散，一股敬意之情涌上心头。 “对不起，你看我这记性。我该给你找些好吃的。”他站起来从柜子里拿出一盒饼干。待看到我前面已经有了一些时，又不知道该怎么办，红着脸。 “你，有事吗？” “没，没有了。”我点点头，“真的没有了，谢谢您，邓伯伯，您让我明白了很多道理。” 我快速关上门，走了出去。天地之间依然风沙弥漫，但我清晰地找到了前行的路。作