(24关于开展青春健康校园行”活动的通知.docVIP

关于开展“青春健康校园行”活动的意见 各村、居委会及相关学校： 为认真贯彻落实扬州市文明办、人口计生委、教育局、卫生局、团市委、计划生育协会等六部门联合发出的《关于深入开展“青春健康校园行”活动的实施意见》，帮助全镇青少年健康快乐地渡过青春期，镇党委、政府决定在全县各镇中心初级中学、县属各学校共同开展“青春健康校园行”活动，现提出如下意见： 一、要充分认识这项活动的重要意义 青少年是国家、民族的未来和希望。青春期是青少年生理、心理快速变化的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键阶段。深入开展以“尊重别人、保护自己、健康成长”为主题的“青春健康校园行”活动，帮助青少年学生掌握青春期必备知识，培育健康人格，是关爱青少年茁壮成长、为人生奠定良好基础的重要举措；是深化教育改革、推进素质教育的必然要求；是“稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展”的基础性工程。各级相关部门要高度重视和关注青少年青春期健康教育工作，运用科学的手段加以落实。 二、主要目标 “青春健康校园行”活动目标人群为小学高段、初高中学生。小学高段（5-6年级）为起始阶段，初中为重点教育阶段，高中为延续阶段。通过在学校开设青春期健康教育课程，开展青春健康主题活动，将青春健康教育渗透到相关学科教学之中，进行卫生习惯教育、生理健康教育、心理健康教育、人格塑造教育、人际交往教育等，达到以下效果： 1、使青少年较为系统的掌握青春期必备知识及生殖保健等方面的科学知识，了解青春期生理、心理的各种变化，对这些成长过程中正常和必然的变化，持有正确的态度。 2、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识和人际关系。帮助青少年从不同方面认识自己，保护自己，尊重他人，懂得正确处理与异性同学的交往，珍惜同学间的友谊。 3、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的心理压力，使其具有处理各种困惑、化解各种压力的知识和能力。 4、培养青少年自尊、自信、自爱和维护自身基本权利的意识及社会责任感，使其具有对社会、家庭、自己负责的意识，具有把握符合社会道德规范的行为能力。 5、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命，抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整健康的人格。 6、适时向青少年宣传人口国情国策、婚姻道德观念、家庭伦理文化，为建设有中国特色的社会主义人口文化奠定基础。 三、主要内容 ㈠小学高段：帮助学生初步了解青春期生理和心理的变化，掌握必备的卫生知识和科学保健方法。 ㈡初中阶段：帮助学生掌握青春期生理和心理知识，懂得化解青春期烦恼的方法，提高自我保护能力，增强人格塑造意识，明确异性交往的准则和规范，理性开展异性间的交往，学会负责任。 ㈢高中阶段：指导和帮助学生从人生观、阶值观的层面去了解和掌握有关生理、心理保健方面的知识；学会建立和谐的人际关系，珍惜同学间的友谊，懂得与异性交往的道德规范；学习和掌握调适自己心理和行为的科学方法，保持健康的心态，塑造健康的人格，促进青春期全面发展。 四、主要方法和途径 坚持“适时、适度、适当”的原则，建立和完善“学校答疑解惑、家庭关怀指导、社会宣传关爱、政府支持引导”四位一体的多手段、多层面的综合教育机制，充分整合政策、项目、师资、设施等资源，结合实际，不断创新活动载体和方式方法，积极开展青少年乐于接受、乐于参与，形式多样、生动活泼的青春期健康教育活动。 ㈠加强课堂教育。青春期健康教育是一项长期的工作，各学校要将此项工作作为一项常规教学任务，在认真完成国家、省、市教学计划中有关健康教育课程的基础上，全镇各学校都要根据“青春健康校园行”目标人群开设青春健康教育课程。要注意做好相关课程的整合渗透，把青春期健康教育和理想教育、爱国主义教育、法制教育、生理卫生教育、心理健康教育、道德规范教育等有机结合起来。 ㈡优化校园环境。要把青春期健康教育纳入校园文化建设，利用校园广播、闭路电视、校报校刊、学校网络、板报、标语等多种载体及学生集会、开展文体活动等时机，加大宣传力度，为“青春健康校园行”活动深入开展营造良好的宣传环境。 ㈢组织主题活动。根据学生的生理、心理特点和知识需求，分阶段、分层次、有计划、有针对性地举办青春期和人格健康教育讲座。围绕青春期健康教育和塑造健康人格的相关主题和学生关注的成长问题，在各个班级组织开展主题班会，学习讨论，交流提高。组织开展以青春期健康教育和塑造健康人格为主要内容的演讲、征文、知识竞赛、影视播放、展览等活动，激发学生参与积极性，增强教育效果。 ㈣搭建服务平台。建立多形式、多渠道、互动式的服务平台，为青少年提供便捷、准确、实用的青春期健康相关知识、咨询服务和困难援助服务。各学校均要设立专门的咨询室或活动室，设置咨询信箱，确定专业教师随时为学生释疑解惑，开展心理疏导。有条件的学校要开通专线电话、网页专栏、编发宣传品、刊播声