全国卷选择题解题步骤与方法.ppt

选择题解题步骤与方法 前车之鉴 选择题得分波动大？ 一听评讲就会，听完就不会。听时全都懂，做题全不会。 听同学讲觉得废话一堆，让自己讲又不敢讲。 1、方法要靠领悟、脑记、运用，而不是简单的照抄笔记。所以第一紧要的是——多用脑。别以为你的笔一直在写、老师写的每个字你都抄到了就是在学习！ 2、方法是从题型特点的归纳、基础知识的掌握、基本概念和基本理论的理解中得出的。因此必须？其中，必须明确史学六要素！ 3、只有适用于一般情况的方法，特殊情况得特殊处理，要理解其内涵而不是只看形式，不能生搬硬套，得灵活运用。 4、方法要在做题过程中多想、多用、多总结经验教训，做到熟能生巧、能做会讲。 选择题的解题步骤 从形式来看，选择题一般由三部分组成，即材料、设问、选项。而正确答案的分布也是有一定规律的。高效的做题步骤应是： Step1：看设问，明确答案要素。 2016全国1卷选择题设问类型 题号 设问 答案要素 24 对此合理的解释是 原因 25 此图可以用来说明 特征 26 此事反映了 特征 27 这一变化有助于 影响 28 这种情况表明 特征 29 上述判断的依据，应是 原因 30 这反映了 特征 31 这种变化的外交背景是，中国 背景 32 对此的正确解释应是 原因 33 这说明在当时英国 特征 34 推动表中所列国际组织出现的主要因素是 原因 35 马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 影响 一、本质特征类： 设问“说明、反映、表明、体现”，要求归纳材料现象的本质、特征，是材料中多个现象的共同特点，是材料中单个现象的突出特点。 二、原因类： 设问“解释、依据、因素、背景”，要求分析材料现象出现的原因。将答案为因、材料为果，连成一个因果关系的句子，逻辑应最为合理。 三、影响类： 设问“有助于、推动、导致”，要求分析材料现象产生的影响。将材料为因、答案为果，连成一个因果关系的句子，逻辑应最为合理。 四、其他类： 没有设问动词，如“这一政策”、“这一现象”，或是“由此可推知”，答案可能是以上三类中的任何情形，需要逐一推敲选项。 26．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了 A．重史传统影响君主个人行为 B．宋代史官所撰史书全都真实可信 C．史官与君主间存在尖锐矛盾 D．宋太祖不愿史书记录其真实言行 27．明初改行省，地方分设三司，分别掌管—地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立 材料 时空：历史人事物发生或存在的时间空间 对象：历史人事物（答案的主语） 角度：从哪一角度（领域、史观、方法、史实要素等）认 识该对象 态度、立场：赞赏OR反对？可能代表哪些人的利益？ Step2：看材料，围绕设问找与答案有关的信息，将设问中的指示代词转化为言简意赅的词句。这是最难的部分。 材料通常包含以下信息，正确选项与以下四方面信息必须保持一致。 IF材料有多个现象或句子，在每个现象或句子前标注一个序号； IF是从属关系的句子，划出主干句。其中，“主干”的定位与设问的要素保持一致。 原则：一分材料一分话 失分：三分材料一分话或一分材料三分话 Step3：结合材料信息、设问要求和所学知识，给出一个大致的答案。看选项，找出和你上述答案最为接近的答案。若有“两难”，预选两个，在题号上作上标记。 24．孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》并不在“五经”之中。对此合理的解释是 A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 25．右图为汉代画像砖中的农事图， 此图可以用来说明当时 A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展 C．土地公有制下的集体劳作 D．大地主田庄上的生产情形 Step4：完成12道选择题后，看答案分布的规律再作推敲调整。 下表是近四年全国一卷选择题答案分布情况。你从中发现了什么规律？ 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 2013 C C A D A B B D A D C B 2014 B C D A D B C B C B D A 2015 A C C B D D B C C D B A 2016 C D A B C C D B A B B C 下表是2016年湛江一二模和广州一二模选择题答案分布情况。你从中发现