《生于忧患,死于安乐》例析.ppt

选举风波—— 秦文君 八（6）班 赖利娥 教学目的 了解故事情节，把握人物个性 对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度 引导学生紧扣课文谈感受、写感想 教学重点、难点 重点： 分析文中人物性格，体会生动活泼的语言 难点 ： 如何引导学生不要感情用事，逐步成熟 教学方法 自主学习,快速阅读 设下疑点,引导探究 共同讨论,合作解析 合作探究 快速阅读，复述课文（提示） 自主思考，分组讨论，合作解析 在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？ 你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？ 如果你是他，你会怎样做？ 贾里是个什么样的人？ 你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？ 你如何理解查老师“做一个中国的孩子需要为许多事操心，但是，中国的孩子也很幸运，因为能创造世界”这句话的？ 你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？ （提示） 线索如下： 选举前——噪音事件——同学受伤——庆祝会 轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难 * 小说知识 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说三要素 人物形象 环境 故事情节 小说 生字新词 A、注音：花酵 心有余悸 贿赂 招徕 B、为了让学生对课