创造形象,诗文有别.ppt

* * 高考文言文试题特点： （１）选文来源呈多元化态势，《二十四史》仍为重点。 （２）文体选择回归记叙文倾向明显，人物传记占绝对优势。选文内容丰富多彩，涉及仁爱、友情、亲情、纳谏、治世、战功、政绩等，具有明显重视传统文化的倾向。 （３）基础知识考查全面，非选择题受到重视，不仅题型多样化，而且题量趋于增加，分值也在不断攀升。 湖南近几年高考文言文考题回顾： 2004年：《放鹤亭记》 2005年：《记旧本韩文后》 2006年：《湖南文征序》 2007年：《韩非子》 2008年： 选自《欧阳修全集》（欧阳公讳颖） 2009年：《送秦少章赴临安簿序》（张耒） 设题特点： 湖南08、09年高考文言文试题从设题来看，侧重于整体理解。分别考了“文言实词词义的解释”、“虚词意义和用法的辨析”、“文章内容的分析和概括”、“文言语句的翻译”和“与文章理解相关的简答题”等几个考点。命题者注重对文章整体的考查，我们只有在整体把握文意之后，才能比较准确地答题。 “古代散文欣赏”学习目标和单元构成 创造形象 诗文有别 ——理解散文的形象性 散而不乱 气脉中贯 ——把握散文的逻辑性和抒情性 文无定格 贵在鲜活 ——体会散文的灵活性和趣味性 创造形象 诗文有别 中国古代的诗歌散文都