浙江学业水平必修三课件：专题八第2课时碰撞与冲突.ppt

2.(教材第148页)读几本批判现实主义的文学著作，开一个读书座谈会，就小说内容和当时社会现实的关系及产生的影响进行心得交流。 提示　《雾都孤儿》描述了19世纪英国封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了社会的黑暗现实。其他符合题意的亦可。 3.(教材第149页)你能分析一下19世纪民族乐派音乐产生的历史背景吗？ 提示　(1)19世纪中叶，世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时，也开始受外来音乐文化的影响。 (2)这些国家人民民族、民主意识的觉醒，艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制，发扬和创造具有本国民族特色的文化。 4.(教材第152页)你认为“思想者”在想什么？ 提示　“思想者”同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的沉思中，体现了内心的苦闷。 【自我测评】 (教材第152页)你认为哪种说法更正确？请针对这一问题谈谈你的看法。 提示　乙的看法更正确。在资本主义进行全球扩张的同时，给被侵略的国家、地区、人民带去了许多东西，文化也是其中的重要方面。然而无论哪个国家、地区、民族要想取得进步都必须不断地在对外交流中充实和发展自己，文化也是如此。因此，对于外来文化，我们要辩证地看待，要“取其精华，去其糟粕”。 【材料阅读与思考】 (教材第152页)通过上述材料，你知道为什么《人间喜剧》被称为“