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公共教育学练习题（一） 判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。） 提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。 ( 错 ）P4 教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。 （ 对 ）P5 教育理论是学校起作用，对家庭教育无价值。 （ 错 ）P7 《论语》是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。 （ 错 ）P11 学校教育产生于有阶级的奴隶社会。 （ 对 ）P11 古希腊三杰是指苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。 （ 对 ）P13 实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。（ 对 ）P17 提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。 ( 错 ）P17 教育能够促进人力资本的优化。 （ 对） 10、教师的根本任务就是传达授业解惑也。 （ 错 ） 二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。） 我国古代开办私学、提出“有教无类”的教育家是 (12页第7行) （ A ） A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 朱熹 2、最早提出班级授课制的是捷克教育家（15页第5段） （ B ） A 杜威 B 夸美纽斯 C 卢梭 D 洛克 被誉为西方教育思想史上的三大里程碑是《理想国》、《爱弥儿》和 （ C ） 13页最后一行 A 《大教学论》 B 《普通教育学》 C 《民主主义与教育》 D 《教育漫话》 标志着科学教育学诞生的《普通教育学》一书的作者是德国教育家 （ D ） 16页3段 A 夸美纽斯 B 第斯多惠 C 杜威 D 赫尔巴特 5、美国实用主义教育家杜威提出了著名的 P17 3段 （ A ） A 儿童中心论 B 教师中心论 C 绅士教育论 D 泛智教育论 提出现代终身教育思想的是法国成人教育专家 19页3段 （ A） A 保罗·朗格郎 B 布鲁纳 C 斯普朗格 D 梅伊曼 7、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（ C ） 61页3段 A 神学教育目的论 B 社会本位教育目的论 C 个人本位教育目的论 D 国家本位教育目的论 8、我国现行的中小学“六三三”制起始于 84页2段 （ A ） A 1922年的壬戌学制 B 1902年的壬寅学制 C 1904年的癸卯学制 D 1951年的新中国学 10、“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的 ( D ） A 遗传作用 B教育作用 C 主观能动作用 D环境作用 11、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 （ D ） 16页3段 17页4段 A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威 C 杜威与卢梭 D 赫尔巴特与杜威 12、提出“五育并举”的是我国近代教育家 （ C ）P68 第2段倒数第3行 A 陶行知 B 凯洛夫 C 蔡元培 D 王国维 13、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是 （ D ） A 顺序性 B 阶段性 （P116 2段） C 不平衡性 D 个别差异性 15、从作用的呈现形式看，教育功能分为 PPT 28页 （