《3 英测试理论及方法》课程教学大纲.docVIP

《英语测试学》课程教学大纲 课程编码 学分：2 总学时：34 说 明 【课程性质】 《英语测试理论及方法》为英语专业的专业核心课程。 【教学目的】 通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。 【教学任务】 在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学习特点，让学生了解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观，微观功能，考试总体设计，掌握单项语言能力/技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。 【教学内容】 英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测试评估手段及其功能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考试成绩分析 (1) 、考试成绩分析 (2) 、 【教学原则和方法】 教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。 教学方法：讲授与讨论实践相结合。 【先修课程要求】 本课程要求学生先修语言学基本理论 【学时分配】 本课程在第七学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论课时 实验课时 习题课时 上机课时 1 英语测试概述、 考试功能及其类别 4 2 6 2 考试要素、 考试规范的制定 4 2 6 3 测试评估手段 及其功能、阅读测试 4 2 6 4 写作测试、听力测试 4 2 6 5 口语测试、试卷设计 与施考事项 4 2 6 6 考试成绩反馈、考试成绩分析(1)、 (2) 4 2 6 总 计 24 12 36 【教材与主要参考书】 教 材: 《简明英语测试教程》，邹申，高等教育出版社, 2011年, 第三版。 参考书: ?[1]《英语语言测试》,邹申, 上海外语教育出版社，2000。 [2]《语言测试和它的方法》, 刘润清, 外语教学与研究出版社，1991。 大纲内容 第一部分 英语测试概述 【教学目的和要求】 教学目的：了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态，在教学中正确，恰当地使用测试。 教学要求：掌握语言测试的基本理论。 【内容提要】 第一节 一、四种英语语言测试法 二、近20年的发展动态 三、当代国内外大规模考试一览 【教学重点与难点问题】 教学重点：四种英语语言测试法 教学难点：语言测试的基本理论 【复习思考题】 1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法? 2.在过去20年中英语语言测试界所关注的热点有那些? 第二部分 考试功能及其类别 【教学目的和要求】 教学目的：关注考试广义上的作用和意义。 教学要求：掌握考试的功能及其分类。 【内容提要】 第一节 一、测量、考试与评估 二、考试功能 三、考试类别 【教学重点与难点问题】 教学重点：考试的功能及其分类 教学难点：考试的功能 【复习思考题】] 1.教学过程中为什么要考试? 2.除了教学外考试，还有其它用途吗? 第三部分 考试要素 【教学目的和要求】 教学目的：了解评价与保证考试质量的六个方面 教学要求： 掌握保证考试质量的六个方面内容 【内容提要】 第一节 一、考试信度 二、考试效度 三、真实性 四、交互性 五、后效作用 六、可操作性 【教学重点与难点问题】 教学重点：考试信度、考试效度 教学难点：考试效度 【复习思考题】 1. 在考试设计过程中我们应该注意那些问题? 2. 通过什么方法可以了解考试分数的可靠性? 第四部分 考试规范的制定 【教学目的和要求】 教学目的：学习如何制定考试规范、从总体上规划考试框架。 教学要求：掌握考试规范的制定方法。 【内容提要】 第一节 一、什么是考试规范？ 二、为什么需要制定考试规范？ 三、考试规范包括哪些内容？ 四、如何制定考试规范？ 【教学重点与难点问题】 教学重点：考试规范包括哪些内容、如何制定考试规范 教学难点：如何制定考试规范 【复习思考题】 在着手编制试卷时第一步应该做什么? 那些问题需要引起我们的注意? 第五部分 测试评估手段及其功能 【教学目的和要求】 教学目的：学习按照考试规范选择合适的考试方法或形式。 教学要求：掌握按照考试规范选择合适的考试形式方法。 【内容提要】 第一节 一、选择答题类评估方法 二、非选择答题类评估方法 三、个性化答题类评估方法 【教学重点与难点问题】 教学重点：评估方法 教学难点：选择答题类评估方法和非选择答题类评估方法的识记及区分。 【复习思考题】 如果我们要测试学生的词汇,语法知